小班音乐教案 3篇.docxVIP

小班音乐教案3

小班音乐教案3篇

在音乐活动中，让幼儿体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。下面是由为大家整理的“幼儿

在音乐活动中，让幼儿体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌

声、动作等表达自己对妈妈的爱。下面是由为大家整理的“幼儿

园小班音乐教案：猜猜我有多爱你下面为呢收集了小班音乐教

案，希望你们能够喜欢

小班音乐教案一

小班音乐教案一

活动目标：

活动目标：

1

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备：

活动准备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏

两处、背景音乐。

2

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

3

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

活动过程：

一、导入活动，引出课题

一、导入活动，引出课题

1

1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!

2

2、利用故事情境，理解歌词

今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打

今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，

自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是

两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，

跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打

一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小

树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两

只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们

一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，

咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，

小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁

丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都

飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟

的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一

起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

二、充分欣赏歌曲

1

1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具

老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

2

2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听

的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，

的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表

演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友

扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，

它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回

来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。

三、尝试游戏表演

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有

一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

2

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

2

2、全体小朋友利用大树道具表演!

四、结束部分

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?

你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你

的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小

朋友说的都很好!

2

2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩

具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，

好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好

朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

小班音乐教案二

小班音乐教案二

幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。

幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成

一片。

音乐选择：

音乐选择：

《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手

与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学