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增强小学生的社会责任感和公民意识

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

增强小学生的社会责任感和公民意识

教学内容

本节课的教学内容来自于小学社会学科的第四章“我们生活的社区”，具体内容包括：了解社区的不同类型和功能，认识社区中的公共设施和公共服务，掌握与社区成员和谐相处的方法和技巧，以及培养小学生的公民意识和责任感。

教学重点是让学生通过观察和参与社区的实践活动，增强对社区的认识，培养良好的公民行为习惯和责任意识。教学难点是如何引导学生从自我中心转向关注社区，从被动接受转向主动参与，从而形成积极的社会责任感和公民意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：社会参与、公共意识和自我反思。在社会参与方面，希望通过课堂学习和实践活动，让学生了解并积极参与社区生活，提高他们的社区参与意识和能力。在公共意识方面，通过案例分析和角色扮演等教学方法，引导学生认识并尊重公共利益，培养他们的公民责任感和公共意识。在自我反思方面，通过问题讨论和反思日志等方式，帮助学生认识到自己的行为对社区的影响，培养他们的自我反思和自我调节能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）社区类型的认识：理解城市社区、农村社区的不同特点和功能，掌握社区的基本构成和作用。

（2）社区公共设施与服务的了解：掌握社区中常见的公共设施及其功能，如图书馆、医院、学校等；了解社区服务的种类和作用，如物业管理、环卫清洁等。

（3）和谐社区相处之道：学会与社区成员和谐相处，尊重他人，关心他人，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

（4）公民意识与责任感的培养：认识个人行为对社区的影响，树立公民意识，主动承担起对社区的责任。

2.教学难点

（1）社区公共利益的识别：引导学生从自我中心转向关注社区，认识并尊重公共利益，培养公共意识。

（2）学生主动参与社区活动的引导：如何激发学生参与社区活动的积极性，使其从被动接受转向主动参与。

（3）学生自我反思能力的培养：通过问题讨论和反思日志等方式，帮助学生认识到自己的行为对社区的影响，培养自我反思和自我调节能力。

（4）公民行为习惯的养成：在实践中引导学生掌握与社区成员和谐相处的方法和技巧，形成良好的公民行为习惯。

为确保学生对重点知识的理解和难点的突破，教师在教学过程中应采取针对性的讲解和强调，结合案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解社区的概念、功能和构成，以及个人在社区中的责任和作用。同时，通过组织实践活动，让学生亲身体验和参与社区生活，增强对社区的认识，培养良好的公民行为习惯和责任意识。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、白板等。

2.教学挂图或海报，展示社区的不同类型和功能。

3.社区设施和服务设施的模型或图片。

4.小组讨论桌椅。

课程平台：

1.校内外教育资源平台，提供相关教案、课件、案例分析等。

2.在线调查问卷工具，用于收集学生对社区参与的反馈。

信息化资源：

1.教育视频网站，如KhanAcademy、Coursera等，提供相关的教育视频。

2.社交媒体平台，如微博、微信等，用于发布课程相关资讯和互动。

教学手段：

1.小组讨论：将学生分成小组，进行案例分析、问题讨论等。

2.角色扮演：学生模拟社区成员，进行互动交流，体验社区生活。

3.反思日志：学生撰写反思日志，记录自己在课堂学习和实践活动中的思考和感悟。

4.实地考察：组织学生参观社区设施，了解社区服务，增强实践体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社区不同类型和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社区知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社区知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社区知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社区知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社区问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验社区知识的应用，提高实践能力