第20课 五四运动与中国共产党的诞生 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上(1).pptxVIP

【导入新课】问：导致图片中学生运动发生的直接原因是什么，这一事件有何发展，历史地位如何？直接原因：巴黎和会上中国的外交失败。发展：从北京发展到全国各地地位：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

壹五四运动和马克思主义的传播

一、五四运动与马克思主义的传播（一）五四运动：1、背景①导火线：巴黎和会外交的失败，列强将山东的权益转让给日本；②政治：北洋军阀对内独裁，对外出卖主权，激化阶级矛盾。巴黎和会：一战结束后，在英、美等列强操纵之下，不顾中国国家利益，决定将德国在山东的特权转让给日本。强权战胜了公理！时间数量注册资本工人1895—1913685家22340万元50-60万人1913-1919新增600多家超过过去总和近200万人③思想：新文化运动解放思想；俄国十月革命胜利后，马克思主义广泛传播。④经济：民族工业进一步发展（短暂春天）。⑤阶级：工人阶级力量壮大。根本原因

一、五四运动与马克思主义的传播（一）五四运动：2、概况：时间中心主力斗争形式5月4日起6月初北京上海学生工人游行、罢课罢课、罢工、罢市口号：“外争主权,内除国贼”“废除二十一条”“誓死力争，还我青岛”示威游行学生队伍冲向赵家楼上海工人游行队伍“1919年，青红帮在上海罢市的那一天，由首领召集会议，会上说：“我辈今日反政府有盗贼行为，则我辈自身，自不当再为盗贼。”最后决定，无论罢市多少日，所有扒手，一律停止盗窃行为，若有违背者，按帮规处罚。据捕房报告，罢市多日内无一件窃案。”——《广州日报》五四运动80周年纪念刊

一、五四运动和马克思主义的传播(一)五四运动：3、结果：取得初步胜利（北洋政府释放了被捕学生；参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字；罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥的职务。4、特点：“沪埠自青岛问题发生后，学生二万余人全体罢课，以抵制日货、取消密约为名义，开会演说，发布传单，纷扰业已多日……本日因北京学生被捕消息传沪，晨间学生结团出发，先在南市要求商号罢闭……于是顷刻之间，南市一律闭……有火车、轮船机工及钱业大司务均罢工之事，人心慌。”——上海交通银行1919年6月5电函革命性：反帝反封建；群众性：多阶层参加，联合斗争；爱国性：维护主权、反对侵略；成功性：斗争目标基本实现。五四精神蕴含着爱国、进步、民主、科学的伟大精神；五四精神具有强烈的时代感，是高度的社会责任感和先进思想意识相结合的结合。

一、五四运动和马克思主义的传播(一)五四运动：5、意义：（1）性质：五四运动是一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动。是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。五四运动是一场传播新思想、新文化、新知识伟大思想启蒙运动。（2）思想：它推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合。（3）政党：五四运动为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。（4）新民主主义的开端：是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程具有里程碑意义。

区别旧民主主义革命新民主主义革命时间1840-1919年1919年-1949年领导阶级农民阶级、资产阶级无产阶级指导思想资产阶级民主思想马克思列宁主义革命目标建立资本主义社会建立新民主义社会，过渡到社会主义结果成立资产阶级民主共和国，未改变中国社会性质，最终失败。建立了人民民主专政的国家，取得了最终胜利。所属世界革命范畴世界资产阶级民主主义革命世界无产阶级社会主义革命相同革命任务都是反帝反封建；革命性质都是资产阶级民主革命范畴；社会性质都是把殖民地半封建社会；

一、五四运动和马克思主义的传播(二)马克思主义的传播：1、时间、地点：2、载体：3、组织：4、翻译、宣传人员：十月革命后（1917年11月）；北京与上海。1919年，李大钊在《新青年》发表《我的马克思主义观》。马克思学说研究会、马克思主义研究会。李达、陈望道、李汉俊。

贰中国共产党的诞生

1916年，李大钊在北京创办了旨在唤起民族觉醒的《晨钟报》，并设计每出一期都要写一句警语。在第六号《晨钟报》上，他写下了名句——“铁肩担道义，妙手著文章”。他把《新青年》6卷5号编辑为“马克思主义专号”，向中国的思想界和广大青年学生集中介绍、宣传马克思主义。1919年，李大钊在《新青年》上刊登的《我的马克思主义观》，介绍马克思唯物史观，极大推动了马克思主义在中国的传播。到了1920年夏天