2.2+地形图的判读（课件）-【上好课】2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（人教版2024）.pptxVIP

第二章地图Interpretationoftopographicmaps人教版●七年级●上册●第二章●第二节

MAPWorld等高线地形图01等高线地形图是什么？又是怎样反应地表起伏状况的？分层设色地形图02在等高线的基础上，如何填充颜色来代表不同的高度？思维导图03利用思维导图学习地理更具有逻辑性，让思维可视化随堂检测04学了什么？学会了什么？又记住了什么？能用到什么？

人地协调观通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜、树立人地协调观。综合思维能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。区域认知学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。地理实践力能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响

PARTOne等高线地形图Threeelementsofthemap地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。MAPWorld

思考：地球表面高低起伏的地形在地图上该如何表示呢？等高线地形图看下图，思考这张图是地形图吗？

等高线地形图按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。

1、甲乙两地的海拔分别是多少米？2、甲乙两地的相对高度是多少米？等高线地形图地面某地点高出海平面的垂直距离海拔某地点高出另一低点的垂直距离相对高度甲：1500米乙：500米甲-乙=1000米等高线地形图的4个相关概念

中华人民共和国水准零点中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。等高线地形图

等高线地形图等高线地形图的4个相关概念海拔相同的各点连线等高线两条相邻等高线之间的数值差等高距按在等高线上表上数值，这种利用等高线和等高距表示地形的地图，就是等高线地形图。

100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100等高线地形图活动：绘制等高线地形图完成绘制后，计算该地形图的等高距是多少？。?150米-100米=50米

密陡疏缓ABCABC100200300400等高线地形图探究活动：为爬山选择合适路线比较一下从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？?总结坡度陡缓的判断方法坡度越陡等高线越密集坡度越缓等高线越稀疏

陡崖山谷山脊鞍部山峰山峰①②③③④⑤等高线地形图活动：为地形部位选择合适的地方

等高线地形图活动：认识五种地形部位①山峰等高线特征：等高线闭合，中间数值高，四周数值低

等高线地形图活动：认识五种地形部位②山脊等高线特征：等高线弯曲部分向低处（数值低、海拔低）突出形成分水岭思考：山脊两侧能不能相互看见？

等高线地形图活动：认识五种地形部位③山脊等高线特征：等高线弯曲部分向高处（数值高、海拔高）突出发育河流思考：山谷是分水岭还是集水区？

200300400400300200300200200400200400300400200400等高线地形图探究：判断下图分别是山脊还是山谷？判断下图有可能形成河流的是哪个？流向是怎样的？?凸低为脊凸低为脊

等高线地形图活动：认识五种地形部位④鞍部等高线特征：位于两组山峰等高线之间露营一般选择鞍部

等高线地形图活动：认识五种地形部位⑤陡崖山谷处的陡崖有水可能形成瀑布等高线特征：等高线重叠

口诀含义同线等高同图等距密陡疏缓凸低为高凸高为低重叠为崖同一条等高线上的各点海拔相等同一幅地图上，等高距相同同一幅地图上，等高线越密集，坡度越陡登高线越稀疏，坡度越缓等高线最大弯曲部分向低处突出，为山脊等高线最大弯曲部分向高处突出，为山谷等高线重叠处为陡崖等高线地形图总结：等高线地形图的特征。

②地等高线稀疏，坡度小。⑥地等高线密集，坡度大。等高线地形图活动：在等高线地形图上判读地形部位判等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。图2.13是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。?1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。????2.比较②和⑥两地的坡度差异①山峰?②山脊?③山谷④鞍部?⑤陡崖?⑥山脊

PARTTwo分层设色地形图Layeredandcoloredtopographicmap阅等高线地形