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毕业论文的总结报告

毕业论文的总结报告精选5篇

总结可以帮助抓住关键信息和重要细节，从而加深印象，帮助我

们更好地记忆所学。今天小编在这给大家整理了一些毕业论文的总结

报告，就让我们一起来看看吧！

毕业论文的总结报告篇1

一、信息化对广西新建本科院校高校课程体系构建的意义

信息化在带来教育范式转型的同时，不断的变换着教育的形式，

促进了教育的信息化，这也为高校课程体系构建理念的改变成为现实。

1、有利于“通”与“专”教育相结合的课程观的实现

现代社会要求高校的课程体系为社会培养出“通”和“专”现结

合的人才，这种课程体系要求把科学知识与人文知识很好地整合：加

强文理渗透，在科学教育中加强人文性，并提高人文教育的科学性，

为学生提供一个广阔的知识视野，这种构建观念一直是广西新建本科

院校的课程构建者不敢有的理念。信息化的出现，把全世界的教育资

源连成一个信息的海洋，课程构建者再也不用为资源不足而担心，不

但为课程构建者实现这一观念提供了基础，也向课程构建者提出了这

一要求。

2、有利于适合学生身心发展的课程价值观的实现

在民族地区学生素质偏低的前提下，能不能更好地结合学生的身

心发展水平也是其课程能否成功的关键因素。学生的身心发展水平包

括学生的现有发展水平和学生的最近发展区，前者是课程构建的起点，

后者是课程构建的阶段性目标。而学生的现有发展水平又分为知识能

力方面和对学习的心理、态度、情感方面。目前，我国广西新建本科

院校的学生，在这两个方面还处于弱势地位。然而，这并不意味着他

们在未来不能创造出辉煌的业绩。基于上述认识，我们在课程体系构

建中努力寻求社会需求与学生发展的最佳结合点，教学信息化的形成

恰好满足了这一要求，它使学生可以根据自己的需要学习内容和学习

进程，给予学习者充分的空间，为学生提供灵活多样的学习方式，因

此课程体系构建应有利于学生身心发展。

3、有利于“以学生为中心”的课程实践观的实现

人才培养应遵循“以学生为中心”的教育理念是建构主义的重要

内容，建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，

是知识意义的主动构建者，教师只对学生的意义构建起帮助和促进作

用。而落实这一理念的关键是参与。信息化形势下，课程构建者可以

利用各种工作和信息资源达到教育目标，信息化也有助于创建意义建

构的学习环境，创设有助于交流协商、知识构建和知识写作的学习共

同体，重视学习者的社会参与，强调真实的学习活动和情境化内容，

创建实践共同体和实践场所。

二、信息化形势下广西新建本科院校课程体系构建的基本原则

广西新建本科院校高校是我国高等教育的总要组成部分，具有高

等教育的共性，同时也具有自己的个性。因此，信息化形式课程体系

构建应遵循相应的原则，但信息化的形势下也有着新的内涵。

1、科学性和人文性

信息化为课程体系构建丰富多样的学习内容和相关的材料，通过

连接可以取得各人感兴趣的知识，但并不意味着课程构建就可以不遵

循事物发展的客观规律，广西新建本科院校课程体系的构建亦如此。

信息化形势下广西新建本科院校课程体系必须根据学科的性质、内涵

及发展方向、现实需求及未来趋势来设置，并使之科学化、规范化，

切实为培养高素质人才服务，推进国家高等教育制度改革，人文素养

当然也应课程体系的设置必须考虑的因素，缺乏人文素养，培养出来

的人才和抽出神经的植物人没有区别。

2、专业性与自主性

信息化形式课程体系把通才教育和适度专才教育结合起来。但作

为本专业核心课程的专业课是课程体系构建中必须保证的部分，否则

这个课程体系就是去了专业性，而在其他模块的构建过程中，运用教

学方法信息化，教学讲义多媒体化，教学过程数字化，为学生提供更

多选择空间，甚至可以把当地的自然资源和人力资源充分揉合到课程

当中，培养适合当地需求的应用型人才，这样，既能能够突出专业课

的重要地位，凸显本院系的专业特色，同时，也能激发大学生自主学

习积极性。

3、理论性与实践性

民族地区的课程体系的建构不仅要重视基础科学知识与专业知识

的渗透，更要重视实践能力的培养。课程体系构建者在进行课程构建

时，应考虑建立网上教学平台师生、同学提供交流机会，增强教学互

动，同时还应当考虑理论教学和实践教学的比例，尽量为同学提高实

践技能提供虚拟实验场所，提高大学生动手能力，为以后步人社会进

修和深造打下良好