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二年级语文下册第八单元课文724当世界年纪还小的时候教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《二年级语文下册第八单元课文724当世界年纪还小的时候》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:第7课时
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【教学目标】
1.知识目标:学生能正确地朗读课文,理解课文大意,掌握生字词。
2.能力目标:培养学生提取信息、总结概括的能力。
3.情感目标:引导学生感受世界的变迁,培养对自然和生活的热爱。
【教学内容】
1.生字词学习:
当、世界、年纪、还、小、时候、太阳、月亮、星星、天空、大地等。
2.课文内容学习:
(1)理解课文大意,引导学生体会世界变迁的过程。
(2)分析课文中的拟人化表达,如“太阳从东方升起,月亮从西方落下,星星在夜空中闪烁”等。
3.课文朗读与感悟:
(1)学生分组朗读课文,感受世界的美好。
(2)教师引导学生总结课文主题,培养学生的概括能力。
【教学过程】
1.导入(5分钟)
利用图片、视频等资料,引导学生思考世界的起源和变迁。
2.生字词学习(10分钟)
学生自主学习生字词,教师进行讲解和指导。
3.课文内容学习(15分钟)
(1)学生阅读课文,理解大意。
(2)教师提问,引导学生分析课文内容。
4.课文朗读与感悟(10分钟)
(1)学生分组朗读课文,感受世界的美妙。
(2)教师引导学生总结课文主题。
5.总结与作业布置(5分钟)
(1)教师对本节课内容进行总结。
(2)布置作业:熟读课文,用生字词造句。
【教学评价】
1.学生对生字词的掌握程度。
2.学生对课文内容的理解程度。
3.学生在课堂上的参与度和积极性。
核心素养目标
1.培养学生的文化传承与理解素养:通过学习《当世界年纪还小的时候》,引导学生感悟自然界的神奇与美好,了解世界变迁的奥秘,激发对传统文化的兴趣,增强文化自信。
2.提升学生的思维发展与提升素养:在教学过程中,培养学生提取信息、总结概括的能力,发展逻辑思维和创造性思维,学会从不同角度观察和分析问题。
3.强化学生的审美鉴赏与创造素养:引导学生感受课文的语言美、意境美,激发学生对美的追求和创造,培养审美情趣和创新能力。
4.增强学生的社会责任与担当素养:通过学习课文,引导学生认识到人类与自然的关系,培养关爱环境、保护自然的意识,激发学生为构建美好家园贡献力量的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:二年级学生在之前的学习中,已经掌握了基本的汉字读写能力,能够流利地朗读课文,理解课文大意。在此基础上,学生对自然界的常识有了一定的了解,如太阳、月亮、星星等基本概念,为本节课的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力,喜欢通过故事、游戏等趣味性强的教学活动进行学习。此外,学生在小组合作学习中表现出较好的团队协作能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习中,学生可能在新词汇的理解和运用方面遇到困难,如拟人化表达等。此外,对于课文深层含义的把握,学生可能存在一定的难度。在学习过程中,部分学生可能在总结概括能力方面表现出不足,需要教师在教学过程中给予关注和引导。同时,学生的注意力容易分散,教师在课堂管理方面需注意提高学生的专注力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
本节课将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过生动的语言和丰富的图片,为学生讲解生字词和课文内容,帮助学生理解世界变迁的过程。
(2)讨论法:教师提出问题,引导学生分组讨论,培养学生的合作意识和思维能力。
(3)案例研究法:教师选取与课文相关的自然现象,如太阳、月亮、星星等,引导学生观察、分析,提高学生的观察力和概括能力。
(4)项目导向学习:教师设计“世界变迁”主题项目,让学生通过查阅资料、制作手抄报等形式,深入了解自然界的变化。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入活动:教师展示与课文相关的图片和视频,引导学生思考世界的起源和变迁,激发学生的学习兴趣。
(2)生字词教学:教师带领学生朗读生字词,并通过游戏、竞赛等形式,帮助学生巩固记忆。
(3)课文内容学习:教师组织学生分组朗读课文,引导学生分析课文中的拟人化表达,并进行角色扮演,让学生在体验中感受世界的美好。
(4)课堂讨论:教师提出问题,如“课文中的世界变迁给你留下了哪些印象?”等,引导学生展开讨论,培养学生的思维能力和表达能力。
(5)课后实践:教师布置作业,要求学生观察自然界的变化,并用生字词记录下来,培养学生的观察力和表达能力。
3.确定教学媒
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