八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第15课 钢铁长城教学设计1 新人教版.docx

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城教学设计1新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就的第15课《钢铁长城》。本课节的重点是让学生了解新中国成立后，我国在国防建设方面取得的重大成就，以及这些成就背后的历史意义。具体内容包括：

1.我国国防建设的历史背景和总体布局；

2.我国海、陆、空三军建设的历程和主要成果；

3.我国国防科技工业的发展和国防现代化的进程；

4.国防建设与国民经济的协调发展；

5.我国外交成就的体现和其背后的历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级历史课程中已经了解了新中国的成立和我国历史发展的基本脉络，对我国现代史有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解新中国成立后，我国在国防建设和外交领域取得的辉煌成就，巩固和拓展学生的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够将国防建设与外交成就放在新中国成立后的历史大背景下，理解不同时期的历史特征和事件之间的联系。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述、图片等史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力，使学生能够从多个角度实证国防建设和外交成就的历史事实。

3.历史解释：使学生能够对新中国成立后的国防建设和外交成就进行合理的解释，理解其背后的历史意义和影响。

4.历史思维：培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史知识对相关问题进行思考和分析，形成自己的见解。

5.价值观：通过学习本节课的内容，使学生认识到国防建设和外交成就对于国家安全和国家发展的重要性，培养学生维护国家安全和荣誉的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国国防建设的主要成就及其背后的历史意义；

2.我国外交成就的体现和其背后的历史意义。

难点：

1.理解国防建设与国民经济的协调发展；

2.分析我国外交政策的特点及其对国防建设的影响。

解决办法：

1.通过播放相关纪录片、展示图片等直观手段，帮助学生形象地了解国防建设的主要成就，加深对成就背后历史意义的理解；

2.组织学生进行小组讨论，分享对外交成就的认识，引导学生从多角度分析外交政策的特点，进而理解其对国防建设的影响；

3.利用案例分析，让学生深入了解国防建设与国民经济的协调发展关系，从而突破这一重点难点。

突破策略：

1.针对国防建设与国民经济的协调发展这一难点，可以设计一些实际案例让学生进行探讨，如我国某个时期的军事现代化建设对国民经济的影响等，从而帮助学生理解二者之间的关系；

2.对于我国外交政策的特点及其对国防建设的影响这一难点，可以组织学生进行角色扮演，让学生站在不同国家的立场分析外交政策，从而引导学生深入理解外交政策对国防建设的影响。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

2.历史教材和相关参考书籍；

3.白板和书写用具；

4.教学挂图或国防建设相关的图片资料。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

2.历史学科的学习网站或教育平台。

信息化资源：

1.与国防建设与外交成就相关的纪录片或视频片段；

2.历史事件的时间线或互动地图；

3.在线的历史讨论论坛或学术资源库。

教学手段：

1.小组讨论；

2.案例分析；

3.角色扮演；

4.问题引导式学习；

5.课堂提问和小组分享；

6.使用教学软件进行互动式学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供国防建设相关的视频片段和文章，要求学生了解我国国防建设的基本情况。

-设计预习问题：提出问题，如“我国国防建设的重要性是什么？”、“国防建设与国民经济之间的关系如何？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，了解国防建设的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学了解国防建设的基本情况。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国防建设的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述我国某次重要的国防建设事件，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解我国国防建设的历史背景、主要成就和背后的历史意义。

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