大班班本课程《特别的我》.pptxVIP

特别的我大班班本课程

课程缘起课程网络图课程目标课程实施与反ONTENTS

一课程缘起

课程缘起正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，世界上也没有完全相同的两个人。在这个世界上，我们每个人都是独一无二的自己。升入大班后，孩子们对“自己”产生了很多疑问：为什么我们与别人的名字不同？外貌不同？喜好和特长不同?性格也不同？带着这样一系列的问题，我们班进入了《不一样的我》的课程活动，共同发现自己的特别之处，遇见独一无二的自己。

二课程目标

课程目标感受人的不一样，知道自己是独一无二的。01会开动脑筋，敢于表现。02对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。03

三课程网络图

课程网络图

四课程实施

名字的故事我叫晨曦，我出生在凌晨4点多，太阳刚升起来时，爸爸妈妈希望我像太阳一样阳光、富有朝气。我叫一诺，爸爸妈妈希望我做一个诚实、讲诚信的人。我叫刘畅，爸爸妈妈希望我的一生顺顺利利，流畅无阻碍。我叫梓约，取谐音“孔子曰”，希望能博学，富有涵养。每个人，从一出生开始就拥有了自己的名字。名字通常是家人送给孩子的第一份珍贵礼物。名字是每个人的专属符号，还蕴含着家庭对子女的期望与传承。那么大班的孩子们对自己的姓名有着怎样的认识呢？就让我们一起走进联山大一班，听听他们的名字故事吧！课程实施-我的名字

《名字的故事》调查表课程实施-我的名字

《名字的故事》调查表课程实施-我的名字

名字创意画《指南》中指出，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。升入大班后，对自己名字感兴趣的小朋友越来越多，通过名字故事的了解，我们继续开展了创意名字画的活动。联山大一班的小朋友们已经都会写自己的名字了，本次活动孩子们用稚嫩的笔触和大胆的想象为自己的名字添画喜欢的事物，增添趣味。课程实施-我的名字

名字创意画课程实施-我的名字

课程实施-特别的我我的眼睛大大的，有一对漂亮的双眼皮！我的鼻子上有颗小小的痣，很特别，是别人没有的！你们看我的卷头发很特别吧，像童话里的公主一样呢！看我，我笑的时候有甜甜的小酒窝呢！孩子们在集体讨论中的表达都非常强烈，对于“自己”这个概念也有着各自不同的想法，所以，我们鼓励孩子们把“自己”画出来。

课程实施-特别的我《我很特别》调查表每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，在“不一样的我”班本活动中，幼儿从认识自我出发，了解自己和别人的不同之处。让我们一起走进孩子们的探索世界吧！

课程实施-特别的我《独一无二的我》绘画

课程实施-特别的我《独一无二的我》绘画

课程实施-特别的我绘本《独一无二的我》世界上没有两片树叶是完全一样的，世界上没有两只手是完全一样的，同样的世界上也没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二、无可替代的。通过阅读《独一无二的我》的故事，孩子们也认识到，每个人的外貌长相都存在自己的独特之处，但是不管是单眼皮还是双眼皮，不管是高鼻子还是塌鼻子，我们都是这个世界上独一无二的自己，拥有善于发现他人美的眼睛！

课程实施-特别的我绘本《独一无二的我》每个小朋友都是最特别的，也是独一无二的，每个小朋友都有自己的长处，也有自己的短处，在本次班本活动中，孩子们通过“特别的我”调查记录表及《独一无二的我》故事，知道每个人都是独特的个体，学会正确认识自己，我们也希望每个孩子都能成为最特别的自己！

课程实施-特别的我《独一无二的指纹》我们手指上有一条一条的纹路，这是什么呀？这叫指纹，我们一起来看看指纹的秘密吧！用放大镜进行观察，孩子们发现有的指纹纹路紧密一些，有的指纹纹路稀疏一些，还发现每个人的指纹都是不一样的。

课程实施-特别的我《独一无二的指纹》“哇，我的指纹像火车轨道一样，弯弯扭扭的。”“我的指纹像蜘蛛网一样，一圈一圈的。”“我的指纹像我奶奶的毛线团，一圈一圈的，好多圈呀”

课程实施-特别的我《独一无二的指纹》“我的大拇指上有一个圆圈，可我的食指又没有。真奇怪！”哇~~~我的指纹出现在了黑板上！指纹就和树叶的叶脉一样，世界上没有两片一模一样的视野，同样，也没有两个一模一样的指纹。

课程实施-特别的我《独一无二的指纹》指纹还能画画，所以我们的画也变得独一无二了……

课程实施-特别的我《独一无二的指纹》除此之外，我们还对指纹进行了探索。小小指纹本领大，指纹的用途有哪些呢？我们一起进行了了解，原来指纹的用处可大了：可以解锁手机、电脑、指纹门锁、破案······

课程实施-我能够《我会......》成长，无处不在，我们在与好朋友的分享中成长，在老师的呵护下成长，在父母的叮咛中成长，在欢声笑语的游戏中成长......升入大班的我们也有了大大的本领，一起来看看大一班的孩子们成为了哥哥姐姐以后，学会了哪些新的