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《社会历史的打算性根底》教学设计
〔本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除〕
教学目标
语言建构与运用感受本文语言特色，体会重要句段的深刻含义；理解文章论证的准确性、鲜亮性、生动性。
思维进展与提升理清文章思路，把握文章核心观点，理解文章思路严谨、说理辩证的特点，提升整体把握文本和筛选并整合文章信息的力气。
审美鉴赏与制造鉴赏文章的论证美和语言美。
文化传承与理解体会辩证唯物主义根本观点及其作用，理性思考分析一些社会现象。
教学重点理清思路层次，分析论证特色。
教学难点把握文章核心观点。
教学方法圈点勾划法、诵读法，合作探究法。
教学课时2课时。
教学过程
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