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初中历史教师教学工作总结报告(通用5篇)

篇一：初中历史教师教学工作总结报告

回顾一学期的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全

面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。反

思一学期的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也

还有不少需要改进的地方。

先说几点成功的经验

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

一学期历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：

努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学

好历史。这一学期，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用

过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一

个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。

一学期的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶

段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。

两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习

卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。

3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系

统复习提纲。

利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试

说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体

内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对

考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精

选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专

题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事

年表更被不少学生视为法宝“”。

4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学

会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批

阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选

精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄

袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要

求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习

的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎

么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。初三历史教学工作总

结5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作

中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指

导有机结合，取得了较好效果。

今后的工作中改进的地方

1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八

年级中国近现代史的系统有效复习。

2、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上

的理解和表达能力。

以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。

篇二：初中历史教师教学工作总结报告

本学期，根据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习

情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作

得以有计划、有步骤地实施并圆满完成。为了立足现在，放眼未来，更好

的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和展示

课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学水平。基本做到了以的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的

形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让

学生掌握好科学的世界历史知识。

二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材

内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心

的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关

的教学资料、地图、教具等，都做到了有“备而来”，课后及时对该课进行

总结，写好教学反思。

三、积极推进素质教育。目前，升学考试时，题目灵活，这决定了教

师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生

的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各