语言交际艺术教学教案.docVIP

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教案

（学年第学期）

姓名职称

系教研室

课程名称语言与交际

教材语言交际艺术

课程专业必修课

第一讲语言与交际——人生成功的一半

教学目的：

1、认识语言交际的重要性

2、了解学习本课程的目的、要求和方法

3、掌握学生口语表达水平的实际情况

教学重点：

认识语言交际的重要性

教学难点：

如何进行自我介绍的口语表达训练

教学设计：

在教师进行“自我介绍”口语表达示范的基础上，要求学生进行自我介绍的口语表达，了解学生的口语表达水平，并进一步讲解口语交际的重要性及提高口语交际能力的方法与途径，为后面课程教学的展开打好基础。

教学用具：

多媒体幻灯

教学时间：

4个课时

教学步骤：

第一节怎样进行自我介绍——测试你的口才

口语表达情况摸底

每一位同学根据自己的实际情况作一个简要的自我介绍

注意要点：

介绍哪些方面的内容？

如何选择自己的表达方式和措辞?

希望达到怎样的效果？

（一）要求

简要介绍个人的基本情况

语言简洁

条理清晰

口齿清楚、表达流畅

能恰当运用体态语

仪态得体、大方

时间：1—2分钟，最多不超过3分钟

（二）讨论

哪位同学讲得最好，为什么？

普通存在哪些问题？

为什么会存在这些问题？

你们是否曾经为自己“不会”说话和不善于交际而苦恼过？

怎样才能提高自己的口语表达和交际能力？

（三）总结：影响语言交际的因素及其改善的方法和途径

语言交际能力涉及哲学、逻辑学、语言学、社会学、心理学等

语言交际能力的强弱与以下因素有关

性格（开朗、内敛）

阅历（丰富、简单）“）“世事洞明皆学问，人情练达即文章”

知识（广度、深度）

心理（自己、他人、社会）

环境（具体的场合、氛围）

方法途径：能说—会说—愿说—敢说（多说、多交际）

第二节语言交际：现代社会不可缺少的技能

一、语言与口才

语言是人类最重要的交际工具，是人的思想的直接反映，是人区别于其他动物的本质特征之一

德国学者卡西尔说，人是符号的动物

丹麦著名语言学家郭尔凯戈尔曾经说，舌头的边界，就是世界的边界。他还说，我们所能理解的，就是我们所说出的，对于我们不能说出的，我们只能保持沉默

德国哲学家海德格尔说，语言是人类存在的家园

英国文学家班杨说，有风趣的谈吐，可使粗肴成美味；恶劣的谈话，可使珍馐难下咽

德国诗人海涅说，言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨人，把巨人彻底打垮

古希腊哲学家德谟克里特说，要使人信服，一句言语常常比黄金更有效

战国的荀子说，赠人以言，重于金石珠玉；观人以言，美于黼黼文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。

《淮南子·本经训》载“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”。

（一）古代社会对口才的重视

巫师，都是些能言善辩之人，他们往往通过自己的口才来影响人、说服人，并借助一些仪式来控制人

西方在古希腊就发展出一门语言艺术——诡辩术

中国春秋时期就特别重视口才，如孟子说梁惠王、庄子与惠子辩，等等；战国时代，诸侯纷争，国之存亡与外交的成功与否有着必然的联系，因此，各国都特别重视外交辞令，一时间，辩士、说客纷纷涌现，如烛之武退秦师、晏子使楚等就是最好的典范

（二）现代社会对口才的重视

西方著名的政治家都是很好的演说家，如林肯、丘吉尔、希特勒等；我国老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来等等

二战期间，西方人普遍认为，人类赖以生存和竞争的三大武器是金钱、原子弹和演说

在美国，从20世纪60年代起“说学”就非常盛行，据有关统计，美国全国有近300所大学设有“说学”系或“现代演说学”系，一些具有说学博士学位的人被称作“第三院（院外院）的议员”

（三）当今社会对口才的重视

信息变得越来越发达，随着电脑和网络的普及，人们之间的直接交往似乎变少了，口才的好坏似乎变得不那么重要了

恰恰相反，社会的发展使人们之间的联系越来越多、交往越来越频繁，口才变得越来越重要。

现在人们对世界的认识虽然有所改变，但不变的是对口才的认识，人们认为，舌头、美元和电脑是人类赖以生存和竞争的三大武器

总之，口才是一门说话的艺术，是用口语表达思想的一种形式。在任何社会，它都是人们传递信息、交流思想、表达感情的重要交际工具

二、口才与说话

（一）口才不同于说话：

说话主要指用嘴发出声音这一动作的能力，口才是指用口头语言表达思想的能力。说话是人人都会的，但口才不是人人都有的

口才差的人往往不能把自己的意思表达清楚，让