语文部编版七年级上册（2024版）1 春课件.ppt

（1）朗润：（2）呼朋引伴：（3）花枝招展：明亮滋润。呼唤朋友，招引伙伴。形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。3.解释下列词语的意思。第一部分（第1段）：盼春。第二部分（第____段）：___春。第三部分（第____段）：___春。2-78-10绘赞阅读课文，理清文章的思路，完成填空。1.在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的画面。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。2.认真阅读课文，从上面挑选你最喜欢的一幅画面，运用合理的联想和想象，用自己的话重新描述一下这幅画面，并说说你为什么喜欢这幅画面。探究一：激发联想和想象，体会课文优美的意境1.在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的画面。有感情地朗读课文，看看课文是描绘了哪些春日图景，仿照示例，完成下面的填空。示例：春醒图——自然醒——第2段春草图——（）——第3段（）——花争春——第4段春风图——（）——第5段（）——雨润春——第6段迎春图——（）——第7段草报春春花图风唱春春雨图人迎春2.认真阅读课文，从上面挑选你最喜欢的一幅画面，运用合理的联想和想象，用自己的话重新描述一下这幅画面，并说说你为什么喜欢这幅画面。1.作者在描绘的春草图中穿插了孩子们玩耍的画面，想一想，这是为什么？2.认真阅读课文第七自然段，找一找作者用了哪些词句来描写人们迎春的心情？探究二：感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情1.作者在描绘的春草图中穿插了孩子们玩耍的画面，想一想，这是为什么？在春草图中，作者将小草的画面和孩子们玩耍的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使整幅春草图呈现出一派生机勃勃的景象。同时又形象地表现出孩子对春草的喜爱，从而表达人们对美好春天的热爱之情。2.认真阅读课文第七自然段，找一找作者用了哪些词句来描写人们迎春的心情？“舒活”“抖擞”两词的重叠使用，反映了人们度过寒冬，纷纷从房舍里走出来，迎接春天到来的喜悦心情；“各做各的一份事去”又反映了勤劳的人们利用大好春光创建自己美好生活的积极奋发的精神，描绘出人们勤奋和早春生机勃勃的景象。“一年之计在于春”，写春天激励着人们把握时机、奋发向上、辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创建美好生活、积极向上的思想感情。春盼春宏观勾勒绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图赞春点明中心新、美、力1.“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。2.春天还是什么？发挥你的想象力，仿照下面文段的内容和句式特点，将文段补写完整。春天是一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音。春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；_________,__________。能找出文中的修辞手法，品味文章的语言美2.能从多角度描写景物，抓住景物特点来描写1.查阅资料，写出两句有关“春”的古诗文名句。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》红豆生南国，春来发几枝？——王维《相思》2.从括号里选出恰当的词语，填在横线上。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地______（闹、飞）着。（2）小草也青得______（刺、逼）你的眼。（3）山______（湿润、朗润）起来了。（4）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_______（衬托、烘托）出一片_____（安静、寂静）而和平的夜。闹逼朗润安静烘托学习导航学习目标预学检测重点探究新课导入课堂总结当堂检测学习引导学习目标2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第1课春朱自清春眠不觉晓，处处闻啼鸟。—孟浩然《春晓》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。—韩愈《早春》能运用联想与想象，体会课文优美的情境2.能感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情1.文学常识填空。朱自清，字______，号秋实。江苏扬州人，现代_________、诗人、学者。代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。佩弦散文家2.掌握下列字音字形。cángrùnsuōhōngdǒusǒu迷藏（）朗润（）蓑衣（）烘托（）抖擞（