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学生心理健康教育教学计划
日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候开始制定计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家收集的学生心理健康教育教学计划,希望能够帮助到大家。
学生心理健康教育教学计划1
一、指导思想:
本学期,我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。把面向全体学生、教师、家长,开设学生课堂、教师课堂、家长课堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面积提高学生的心理健康品质,提升教师、家长的`育人质量作为我们心理服务的途径;把预防学生心理疾病,排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。进一步形成纵向横向结合、校内校外结合,学校家庭结合的育人网络,优化“健康讲座、课堂教学、队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点:
1、坚持心理健康教育进课堂,对学生进行系统的心理品质教育;
2、坚持每月一次的心理健康讲座,有的放矢进行心理健康教育;
3、做好队心理辅导,因材施教解决学生的心理困惑;
4、开设学生、教师、家长课堂,提升育人水平与质量;
5、用好心理健康校本教材,做好心理健康课题成果的宣传、推广;
6、心理教师要加强培训,提高自身的服务意识与服务水平;
7、加强心理健康教育的档案建设与管理;
8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排
9月:
1、制定心理健康教育学期工作计划。
2、召开教研组工作会议,布置工作。
3、高一上好“开学第一课”
10月:
1、协助政教室申报班主任以及德育课题
2、配合期中考试,开设“智慧家长课堂”
3、学生心理健康教育讲座(内容待定)
11月:
1、高三第一次心理辅导讲座
2、做好队心理辅导
3、建立高一学生心理健康档案;
12月:
1、心理健康教育讲座(内容待定)
2、学生心理辅导讲座
3、个别心理辅导研究
元月:
1、考试焦虑学生的个别辅导工作,确保考试顺利进行;
2、队心理辅导研究
3、整理心理健康档案
学生心理健康教育教学计划2
当今社会的快节奏和激烈竟争,小学生周围的一切也急剧地变化,物质条件逐渐丰裕,家长对孩子的期望过高,独生子女缺少玩伴,自我表现欲过强,造成很多小学生的心理不健康。如何对学生进行心理健康教育?我认为应该从学校、家庭和学生自我教育三个方面进行心理辅导:
一、学校心理健康教育的途径和方法:
1、老师以一个朋友的身份参与学生的讨论和游戏活动,学生可以说出心里话,倾听别人的心声。
2、及时做好笔记、谈话记录。
二、家庭对小学生进行心理健康教育:
小学生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的,从某种意义上讲,家庭教育才是主要的。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,利用家长会,家长开放日等多种途径,向家长多提建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
三、小学生自我心理健康教育:
培养小学生自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及基本常识,知道心理若有疑问怎样才能获得帮助。
四、从实用出发,教会学生一些自我心理健康教育的方法常用方法:
1、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调节放松。
2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助,找老师、长辈、亲友谈心,学会与人谈心一辈子受益。
3、喜欢写小练笔和日记,小学生要学会用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许,教师和家长要尊重孩子的隐私。
4、在学习文化知识和基本技能的同时,还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往,如体育比赛、文艺活动等,更好地培养多样的兴趣和爱好。
5、学会观察、分析、评价自己,逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质,有利于形成并长期保持积极乐观的心态。
6、那些已经形成的不良行为习惯的`小学生应当在教师和家长的直接指导下,努力抑制和改正自己的缺点,发扬自己的优点,不断完善自己的个性
作为班主任,要观察学生在校的情况,及时与家长沟通,做到防患于未然。认真观察孩子的性格是否开朗,是否活泼主动,好奇心强;跟父母的关系是否融恰,能不能主动与父母、老师沟通,同学关系好;是非观念、自觉性、是否强;学习欲望强烈与否,面部表情愉悦不愉快,精力是否充沛,是否善于交友不孤独等。来观察孩子是否有心理问题,努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学习、工作;情绪乐观、稳定;人际关系和谐、
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