2503《学前儿童健康教育活动指导》【纸考】2023 .pdfVIP

《学前儿童健康教育活动指导》2023.6

一、选择题

1.（学前儿童身心发展特点）是学前儿童健康教育目标确定的首要依据。

2..采用感知体验法时，教师应注意：（A.教师要根据学前儿童的生活实际，着眼于拓展C教师要认识到学前儿童

感知体验的差异性）。

3.“按时睡觉和起床”，属于(A.日常健康行为)。

4.“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属于（A.小班）安全生活教育教学活动目标。

5.“初步具有性别角色意识”，属于（C.大班）身体认识与保护教育教学活动目标。

6.“健康”（health）一词最初和“神圣”(holy)一词同源。

7.“经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气”，属于(D.心理健康行为)。

8.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（A.小班）身体认识与保护教育教学活动目标。

9.“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（中班）体育教学活动目标。

10.“认为每一种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的形态或化学变化，藉以确定其生物的或理化的

特定原因，并都能找到特异的治疗手段”，这种观点属于(B.“没有生理疾病”的健康观)。

11.“四体液学说”由（D.希波克拉底）提出

12.“通过主动与学前儿童对话