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承办申请书

承办申请书

承办申请书1

为了深入实施素质教育，全面提升我校的教学管理水平，切实办

好人民满意的教育，经校委会认真分析讨论，决定以县教育局组织农

村小学现场会活动为契机，进一步提高认识、更新观念、深化管理、

丰富内涵，使学校管理再有新突破，特向县教育局提出承办全县学校

教学常规现场会的申请，敬请审批。

一、申请承办现场会的有利条件

1、有办会经历：

xx年4月16日，我校作为分会场成功举办全县小学教育教学管理

现场会，并取得良好效果，具有了一定的承办现场会经验。

2、迎接了几次市级验收活动：

xx年12月22日，迎接了市教科所所长张新利带领的“市教科研

示范校”评审小组的验收；

xx年1月7日，迎接了以市局领导安云云为团长的“市语言文字

规范化示范校”评估验收；

xx年4月26日，迎接了市小学教研室冯明才主任带领的“市教学

示范校”评审小组的验收。

3、教师队伍素质有了提高：

我校教师队伍年轻，富有朝气，勇于创新，整体素质较高。陶行

知教育思想研究逐步深入，教师教学基本功训练常抓不懈，科研兴教

地位持之以恒，教研提升活动自始至终，课堂教学改革逐步深入······截

止目前已有六名教师荣获市教学能手、优质课教师称号，两名教师被

评为市骨干培养对象。

4、校园文化有了提升：

富有象征意义的校徽悬挂在教学楼顶，朗朗上口的校歌常诵在师

生的耳边，不同分类的楼道文化适合低中高不同学段的学生诵读，楼

西的“论语林”收集了97则有益师生成长的论语，小运动场边悬挂着

科学家、运动员的图像和名言，楼前广场设置了六块高标准不锈钢图

版，每个教室内设置了“小小书法家”、“读书争星榜”“我的天地

我做主”等板块，楼东温总理的读书名言“一个不读书的民族是没有

希望的···”时刻激励着广大师生积极投身到“振兴阅读工程”中来。

5、特色办学初步彰显：

古诗文诵读是全体师生每天的必修课，校本教材《古韵长歌》也

将在今年暑假进一步改编；

“汉字天天练”活动坚持不懈，几年的积累材料堆积如山，下学

期将以透影写字作为主要训练方式，尽快让学生书写成体；

“知识积累”更名为“读书积累”让每位学生博览群书、畅游知

识的海洋是我们的追求。

6、“振兴阅读工程”张开两翼：

一翼——每周一节阅读课，师生同读一本书，每月一个阅读周期，

每个阅读周期分为指导阅读、读书交流、读书展示等环节；

二翼——每天学生在校不少于30分钟的自由阅读时间，学生会定

时组织检查评比，每天在家不少于30分钟的亲子共读时间，学校下发

“亲子共读记录表”，记录家长和学生的阅读内容。

7、师生良好行为习惯业已形成：

《教师行为习惯十约定》激励着每位教师从常规工作等方面严格

要求自己，人人讲原则，个个讲奉献；《学生一日常规“三字经”》、

《学生行为习惯周评制度》为学生的良好行为习惯养成保驾护航，尊

敬长辈、友爱同学、学会做事、学会学习成为全体学生每天的必修课。

8、常规管理有了提升：

我校先后组织教师深入xx中心小学、xx中心初中等学校学习，他

山之石可以攻玉。回来后，结合本校实际，修订各种制度，明确各类

人员的责任，学生管理实行三级督导管理模式，即：一级为班级管理，

二级为教导处领导下的学生会、少先队管理，三级为校委会不定期抽

查；教师管理采取了：日促周讲月评制度，即：校委会每天抽查部分

教师的常规工作，每周例会上总结讲评，每月进行一次评估量化。

二、现场会初步安排

1、展示我校教师的.备课、作业及各种笔记；

2、展示学校的各种办学特色。古诗文诵读、知识积累、习字、学

生成长档案盒、手抄报、以及师生的书法、绘画作品；

2、展示我校部分教师的课堂教学；

3、展示学生的“快乐大课间活动”、“振兴阅读工程”；

4、师生综合素养展示。

三、需要提升的几项工作

1、薄弱学科的教学：实验课、信息技术课等需要加强；

2、几项制度需要完善：教师教学反思制度、促优辅差制度、各种

功能用房管理使用制度、教科研管理条例、音体美教学常规、各种会

议制度等；

3、常规管理进一步提升。

我们坚信，有县教育局的