创新语言例说教案 人教版.docx

创新语言例说教案人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：创新语言例说

2.教学年级和班级：人教版八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过创新语言例说的学习，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、生动、有创意地运用汉语进行交流和表达。

2.思维品质：培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够运用创新思维方法分析和解决问题。

3.文化意识：通过学习创新语言例说，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，培养学生的文化自信心。

4.审美情趣：引导学生欣赏和创造具有美感的语言表达，提升学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）创新词汇的使用：本节课着重讲解和练习创新词汇的运用，使学生能够掌握并熟练运用创新词汇进行表达。例如，通过例句分析，让学生理解并学会使用“接地气”、“高大上”等创新词汇。

（2）句式结构的掌握：本节课重点教授句式结构，使学生能够理解并灵活运用不同的句式进行表达。例如，通过分析例句，让学生掌握“低碳生活，从我做起”的句式结构，并能够运用到实际表达中。

（3）修辞手法的运用：本节课着重讲解和练习修辞手法的运用，使学生能够掌握并运用修辞手法丰富语言表达。例如，通过例句分析，让学生理解并学会使用比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点

（1）创新词汇的理解和运用：对于部分学生来说，创新词汇可能较为陌生，难以理解和运用。教师需要通过举例、解释等方式，帮助学生理解和掌握创新词汇。

（2）句式结构的灵活运用：学生可能在理解和运用不同的句式结构时存在困难。教师可以通过例句分析、练习等方式，引导学生理解和掌握句式结构，并能够灵活运用到实际表达中。

（3）修辞手法的运用和创新：学生可能对修辞手法的理解和运用存在困难。教师可以通过例句分析、练习等方式，引导学生理解和掌握修辞手法，并能够创新地运用到实际表达中。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。例如，在讲解创新词汇时，教师可以提问学生对于某些词汇的理解和运用，引导学生积极思考和表达。

（2）案例分析法：通过分析具体的例句和案例，帮助学生理解和掌握知识点。例如，在教授句式结构时，教师可以选择一些典型的例句进行分析和讲解，让学生通过具体案例来理解和掌握句式结构。

（3）实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生实际运用所学知识进行交流和表达。例如，在教授修辞手法时，教师可以组织学生进行小组讨论或角色扮演，让学生实际运用修辞手法进行表达和创作。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示和播放相关的教学内容和案例，丰富学生的视听感受，提高学习兴趣和效果。例如，在讲解创新词汇时，教师可以通过PPT展示相关的词汇和例句，让学生更直观地理解和记忆。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源和练习题，方便学生随时学习和巩固知识。例如，在教授句式结构时，教师可以在在线教学平台上提供一些练习题，让学生在线进行练习和自我评估。

（3）写作软件：利用写作软件，如文本编辑器、语法检查工具等，帮助学生进行写作和修改。例如，在教授修辞手法时，教师可以引导学生使用写作软件进行创作，并利用语法检查工具进行修改和优化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新语言例说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创新语言例说吗？它与我们的交流有什么关系？”

展示一些关于创新语言例说的视频片段或例子，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍创新语言例说的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新语言例说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新语言例说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新语言例说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创新语言例说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创新语言例说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新语言例说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新语言例说案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新语言例说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新语言例说解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创新语言例说的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创新语言例说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的