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家风家训班会4篇

家风家训班会第1篇

活动目的：

1、让学生了解家风是什么，熟悉到良好的家风对于我

们的健康成长的重要意义。

2、针对自己的家风，讲讲家风的故事。

3、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏

陶，养成积极向上的生活和学习习惯。

活动重点：

搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽

量做得精致一些。

预备叙述自己家风的故事。

活动预备：

让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在

纸上。

活动设计：

一、看视频，写家风。

1、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什

么？》看完以后，小组争论一下：你觉得家风是什么呢？

2、争论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，

看谁写得多：

勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、虚心、

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礼让……

师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老

实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好

事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

二、搜资料，共共享。

1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。

2、听故事，明是非。

在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是

珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱

德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，

有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、

65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做

过副总统；而珠克是远近著名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。

他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗

酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，

没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区分会如此之

大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家

族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传

子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代连续。致使爱德华家

族让人尊敬、倾慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。

从这个故事里，你们明白了什么？交流争论。

三、说一说我的家风。

由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己

的影响。

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四、讲一讲古今中外家风家训故事。

《颜氏家训》、《名门家训》、《傅雷家书》

1、孔子二十世孙孔融让梨的故事

2、岳母刺字——精忠报国

3、吉鸿昌——做官不许发财

4、曾国藩——治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼

喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）

五、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。

家风的.重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自

然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：

五常八德。五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。

新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，

是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将

孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于

民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是全部人都应

当遵循的道德。

六、齐宣誓、记在心。

每个家庭都有自己的家风，一（6）班也是一个大家庭，

这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：

自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我

一起宣誓：自尊自强、求实创新。

家风家训班会第2篇

为推动我市中小学德育工作的开展，充分发掘和发挥好

的家风在未成年人思想道德建设中的作用，经教育局研究打

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算，在全市中小学开展“承家风，记家训，知荣耻