2024年高考化学（江苏卷）真题详细解读及评析 .pdf

2024年高考真题完全解读（江苏卷）

适用省份

江苏省

试卷总评

2024年江苏高考化学卷以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》为命题依据，在传承“宽

基础、厚实践、重能力”风格中有发展，平稳中蕴新意。试卷考查的知识内容基础、全面不失新颖与创新，

化学试卷保持了以往的命题风格，在化学基础知识中融合对考生学习方法和思维能力的考查、关注对考生

学科素养的培养与提高。整体呈现据标立本、紧密联系生产生活实际、紧跟学科前沿的风格，融合考查学

生的化学学科必备知识、基本技能和学科核心素养，化学试题突出能力立意、突出学科特点、突出核心素

养、突出创新能力的鲜明特色，有利于发挥高考的导向功能，有利于推进化学新课程教学改革。试题主要

特点如下：

一、立足基础，考查主干知识

试题突出了对中学化学核心基础知识、基本技能、基本观点和基本方法的考查。考查学生对基础知识

的掌握，对基本概念的理解。掌握元素基础知识是能力提升的前提和保障，试卷中考查内容涵盖高中化学

重要的元素化合物知识、基本概念与理论、化学基础实验技能和化学计算，覆盖了《考试大纲》中所要求

掌握基础知识的90%以上。

如：第4题明矶的结构性质分析；第7题有关反应描述；第8题碱性锌镒电池，温度高度对电池的影

响；第9题药物的重要中间体的合成路线分析；第10题工业物质制备过程涉及的物质转化能否进行等；这

必将引导中学化学教学要回归教材、注重基础，紧紧围绕核心主干知识，强化学生应用知识解决实际问题

所必备的关键能力。

二、突出能力，聚焦核心素养

试题注重对学生学科素养和解决问题能力的考查，要求学生从化学视角分析和解决问题，突出对信息

摄取、吸收和整合的能力。强调科学思维和方法，试题贴近了新高考改革的趋势，突出对能力和化学学科

核心素养的综合考查。

如：第1题我国探月工程取得重大进展；第2题壁画修复；第5、6题我国在石油催化领域领先世界,

高效、经济、绿色是未来催化剂研究的发展方向等，体现了“科学态度与社会责任”；第2题物质结构中的化

学用语，第4题结构与性质比较，第14题的铁酸钮晶胞图，第17题联合Pd-Au催化剂储氢机理等体现了“宏

观辨识与微观探析”；第12题实验探究SO2的性质过程中溶液中粒子浓度的变化，第13题二氧化碳加氢制

甲醇的过程中速率与平衡影响分析，第16题Ag2CrO4沉淀溶解平衡，体现了“变化观念与平衡思想”；第3

题实验室进行铁钉镀锌实验；第11题通过实验过程及现象，验证相应实验结论；第12题探究SO2的性质，

体现了“科学探究与创新意识气

三、图文并茂，考查信息获取

试题通过解读图、表，获取信息并与已有知识进行关联解决问题，是化学思维的重要方面。试卷中呈

现了丰富的实验素材和图文信息素材，这些素材不仅停留在题干的文字表述上，还体现在数表、图示、图

例等非文字信息中，蕴含着“证据推理与模型认知”的思想方法。试题通过电池构造示意图、分子结构和晶体

结构示意图、实验操作示意图、反应机理示意图、工艺流程示意图、有机合成路线图、实验数据图表等，

考查提取信息并应用信息的能力，突出对化学学科的理解，考查思维能力。

如：第3题实验室进行铁钉镀锌实验过程中涉及到的原理、装置及操作示意图；第8题碱性锌镒电池

构造示意图；第13题二氧化碳加氢制甲醇的过程中，反应速率与平衡的知识运用；第14题Nd、Fe浸出率

随浸取时间变化图、铁酸钮晶胞图；第15题有成合成含松柏基化合物的中间体路线图；第16题纳米Ag表

面能产生Ag+杀死细菌力图；第17题铁及其氧化物循环制氢图、AI2O3含量与ot-Fe表面积、出口处氨含量

关系图、联合Pd-Au催化剂储氢，可能机理图等。

三、联系实际，凸显应用价值

化学是以实验为基础，又是一门紧密联系生产生活实际的科学。江苏化学试题一贯重视化学实验的考

查，以真实问题情境为测试载体，主要考查教材中的基础实验或者模拟生产生活实际中的真实实验情境。

如：第3题实验室进行铁钉镀锌实验；第11题通过实验过程及现象，验证相应实验结论；第12题探

究SO2的性质。通过不同板块中多角度、多层面的实验探究，对基础知识、反应规律和反应原理进行融合

考查，让学生在实验情境和实验过程中应用化学知识、运用化学实验方法、体验实验探究过程，以发挥化

学高