第四单元《了解驳论文的知识，尝试写驳论文》 统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

;;;;;;;1.什么是驳论文

驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是与立论紧密联系的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒对方的错误论点。

侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。

批驳错误论点的方法有三种，即驳论点、驳论据、驳论证，但归根结底是为了驳论点。;2.如何做到“符合驳论文文体特征”

驳论文与立论文文体特征对比;3.驳论文的结构

(1)摆出要批驳的观点(树靶子)。

(2)深入地分析，针锋相对地批驳。

(3)树立自己的观点，并加以论证。

(4)适当结尾，照应观点，提出希望。

以上四步是驳论文的基本结构，根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。;4.如何做到驳论有针对性

批驳方向一：驳论点

(1)析本质：人心、利益(价值观)、天理、文化

(2)从论点推出错误[谈弊端(发展、范围)、归谬];示例文段;示例文段;批驳方向二：驳论据

被驳的论据主要有两种错误：论据不真实，质疑隐含前提的可靠性不强。;示例文段;[分析]姜太公在古稀之年得到周文王的赏识，这一千古佳话一直以来就是“厚积薄发”这一观点的有力证明，可是作者在这个事例中找到了不合理的成分，那就是姜太公辜负了自己的青春韶光；并且，于古稀之年大展宏图对于绝大多数人来说是不可能的，姜太公不过是个个例。作者通过反驳敌方的论据间接地反驳了敌方的论点，从而提出自己的观点——“薄积厚发”。;批驳方向三：驳论证

敌方的论证方法可能出现的错误：逻辑混乱、以偏概全。;示例文段;示例文段;[分析]作者先树靶子——“没有规矩，不成方圆”，然后分析这句名言中的内在逻辑，按照敌方的论证逻辑最后推导出了错误的观点，即人们都将循规蹈矩、故步自封，人类社会将没有进步发展的可能。敌方的论证逻辑不成立，其论点自然也就站不住脚了。;5.驳论时应注意三点

(1)有条有理

反驳的过程尽量条理清晰。一般来说，首先要指出并分析??方的观点。对方的观点包含几个要点，如准备逐点反驳，须按条理进行。如果要对论证的三要素进行全方位的驳斥，那就逐项进行，不要“眉毛胡子一把抓”。

(2)有破有立

否定是为了建构，揭穿错误是为了弘扬真理。驳论文的主要功能在于“破”，但根本目的在于“立”。没有立，驳就没有价值。驳而不立，容易让人理解为挑毛病；驳而后立，才是一种真诚的建设态度。;(3)有理有据

要克制情绪，有理有据地展开反驳。说理是一种理性交流，用事实和逻辑的力量说服人。反驳的最终目的是揭示真相和寻求正义，不是压倒别人和维护自己。甚至在很多时候，反驳并不一定以某一方的落败而告终，大家充分表达个人立场，然后在不同意见的碰撞和交锋中取得共识，共同进步。;;请根据任务要求，完成写作。

有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考。有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。

请针对其中一个看法写一段驳论的文字，200字左右。;答案(示例一)为了保证考试的结果真实可信，有人提出希望父母参与监考。这样就“真实可信”了吗？父母监考，这在现实中很难保证其所谓“真实可信”。即使是学校的现场集中考试，舞弊行为也未曾消失，因此要采取宣传教育与高度监督对其进行防范。父母二人，怎及在学校时全方位监考之严密？学校正规监考尚忌惮作弊，父母又安得保证真实可信？况且全市数万参考生，其中必有家庭情况特殊，父母无法进行密切监考者，这是难以把控的。因此，此论将父母监考与结果真实相绑定，其出发点即谬误。;(示例二)依赖于“自觉”二字，实际上是对所有考生高度自觉做了理想化的预设，这之中忽视了群体自觉的差异性。在考生这一群体中，有勤勉认真严肃对待的，有随性肆意轻浮对待的，更有偷鸡摸狗斜目对待的，怎能搬出所有考生都自觉的堂吉诃德式的假定呢？若是缺乏监管，后两者不就借自觉的名号，扯过一张华丽的高分皮毛，裹住知识水平低下的实体吗？这不正与考试的目的背道而驰吗？这既是“自欺”，更是“他欺”；而对严肃者来说，他们虽达成了个人的自觉，但少数个体的不自觉导致了考试无法反映群体的真实水平，从而使自觉者无法于群体中准确确认自己的位置。不自觉者由此从外部瓦解了自觉者的努力，考试也由此沦为闹剧。;(示例三)有的同学认为应该由父母监考，对此我不敢苟同。临近成年，我们更应学会自觉，诚信应考。希望父母监考是为了求得公平公正的结果，这有两种心理根源，一者不相信自己，一者不相信别人，其共同点都是不知为什么学习，认为只是为了一纸成绩。求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们此刻可以被父母监考，未来呢？考试在于检验，不在于排名，学习在于成为自己喜欢的人，而不是只追求