陕西省石泉县高中数学 第二章 变化率与导数 2.1 变化的快慢与变化率 2.1.2 瞬时变化率教案 北师大版选修2-2.docx

陕西省石泉县高中数学第二章变化率与导数2.1变化的快慢与变化率2.1.2瞬时变化率教案北师大版选修2-2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县高中数学第二章变化率与导数2.1变化的快慢与变化率2.1.2瞬时变化率教案北师大版选修2-2

教学内容

本节课的教学内容来自于陕西省石泉县高中数学教材，第二章“变化率与导数”，具体为2.1节“变化的快慢与变化率”的2.1.2小节“瞬时变化率”。教材选用的是北师大版选修2-2。本节课主要围绕瞬时变化率的概念、物理意义以及如何求解瞬时变化率等内容展开。

教学重点：理解瞬时变化率的概念，掌握求解瞬时变化率的方法。

教学难点：理解瞬时变化率的物理意义，求解复杂函数的瞬时变化率。

教学准备：教材、多媒体教学设备、导学案。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考变化的快慢与变化率的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍瞬时变化率的概念，解释其在物理学、经济学等领域的应用。

3.课堂讲解：讲解如何求解瞬时变化率，引导学生通过导数的概念来理解瞬时变化率。

4.案例分析：分析具体的实例，让学生运用所学知识解决问题，加深对瞬时变化率的理解。

5.课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考瞬时变化率在实际生活中的应用。

7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

教学策略：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考、讨论、实践等方式，深入理解瞬时变化率的概念和应用。利用多媒体教学设备，展示实例和图形，帮助学生形象地理解知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和直观想象三个方面。

1.逻辑推理：通过讲解瞬时变化率的概念和求解方法，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用所学知识进行合理的推理和论证。

2.数学建模：引导学生从实际问题中抽象出瞬时变化率的模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.直观想象：通过图形和实例的展示，帮助学生形象地理解瞬时变化率的概念和物理意义，提高学生的空间想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）瞬时变化率的概念：理解瞬时变化率是函数在某一点的导数，表示该点附近的变化率。

（2）求解瞬时变化率的方法：掌握利用导数的基本公式和求导法则求解瞬时变化率。

（3）瞬时变化率的物理意义：理解瞬时变化率在物理学、经济学等领域的应用。

2.教学难点：

（1）瞬时变化率的物理意义：学生难以理解瞬时变化率在实际问题中的具体含义，需要通过实例分析和图形展示进行讲解。

（2）求解复杂函数的瞬时变化率：学生对于复杂函数的求导过程不熟悉，难以运用求导法则求解瞬时变化率。

（3）数学建模能力的培养：学生难以将实际问题抽象为瞬时变化率的数学模型，需要通过案例分析、讨论和实践等方式进行引导。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解、方法的引导和实例的分析，帮助学生理解和掌握瞬时变化率的相关知识。同时，采取小组讨论、实践操作等教学方法，培养学生的数学建模能力和直观想象能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用生动的讲授方式，系统地阐述瞬时变化率的概念、物理意义和求解方法。通过讲解典型的实例，使学生能够直观地理解并掌握相关知识。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和思考，相互启发，共同解决问题。通过讨论，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

3.实践法：教师将引导学生运用所学知识解决实际问题，让学生在实践中感受瞬时变化率的应用价值。通过实践，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。

教学手段：

1.多媒体教学：教师将利用多媒体教学设备，展示实例和图形，帮助学生形象地理解瞬时变化率的概念和物理意义。通过动画和互动演示，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，进行实时互动和教学反馈。通过软件，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

3.导学案：教师将设计导学案，引导学生自主学习。通过导学案，学生可以明确学习目标，梳理学习内容，提高学习效率。

4.在线教学平台：教师可以利用在线教学平台，发布学习资源，进行线上答疑和交流。通过在线平台，学生可以随时查阅资料，巩固所学知识，拓宽学习视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解瞬时变化率的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习瞬时变化率内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确瞬时变化率