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新生入学适应心理安康教案〔精选11篇〕

新生入学适应心理安康教案〔精选11篇〕

新生入学适应心理安康教案篇1

教学要求

1.观察图画内容，使学生初步理解学校生活，感受老师的

亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2.根据画面提示，对学生进展尊敬老师、热爱学习、遵守

纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成

教育。

3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈

的态度。

教学重点

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学

习、遵守纪律。

教学难点

学生可以言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

课前准备：

我们学校的图片

教学时间：

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教学本课2课时。

第一课时

课时目的

1.知道自己是一名小学一〔2〕班的小学生了。

2.学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再

见。

3.会简单的自我介绍：我是小学一〔2〕班的小学生。我

们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。

4.理解日常的课堂常规。

教学过程

〔一〕启发谈话，学会问好

1.〔出示插图〕仔细看图，你看明白了什么？〔以“欢送

新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小

同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画

面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自

己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园

里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫

地、浇花。〕

2.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以

鞠躬，假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。〔师生起

立，互相问好〕

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3.评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大

方。

4.早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外

呢？

5.仿照刚刚的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声

好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示

我们之间的互相尊重，我们来试一试。〔师生进展问好。〕

〔二〕明确自己是一名小学生。

1.刚刚有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么快乐呢？

学习说话：我是一年级的小学生了！〔要求用普通话，声

音响亮，口齿清楚，有表情〕

2.学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我

的小书包，高快乐兴上学校。

3.从今天起我们都是荣耀的小学生了，老师板书：小学

生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。

〔三〕学习自我介绍

1.我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里互相认识

了，有的还不认识。如今在同一个班里学习，我们就要互相认

识一下，该怎么说呢？

2.谁来把自己介绍给大家。

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3.老师评价：要求声音响亮，说话连接，先介绍自己的名

字，再说说是哪个学校〔或者幼儿园〕的学生，还可以说说自

己的爱好。

4.小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的

特点。同桌之间互相介绍。老师巡回。

〔四〕总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进展

简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家可以在

日常生活中经常地使用，从今天开场就看看哪些小朋友是真正

有礼貌的小学生。

〔五〕课外作业

1.把学会的本领说给家长听。

2.认读有关的三个生字。

第二课时

课时目的

1.观察图画内容，使学生初步理解学校生活，感受老师的

亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2.知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随意讲话，不

玩东西，发言要举手，坐姿端正。

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3.学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势

要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子