闭合电路的欧姆定律教学设计 人教版.docx

闭合电路的欧姆定律教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闭合电路的欧姆定律教学设计人教版

教材分析

本节课的教学内容为人教版《物理》八年级下册第五章第三节“闭合电路的欧姆定律”。该节内容是电学的基础知识，主要介绍在闭合电路中电流、电压和电阻之间的关系。通过学习欧姆定律，使学生能够理解电流产生的原因，以及电流、电压和电阻之间的定量关系，为后续的电学深入学习打下基础。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过实验和探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。在教学过程中，要注意引导学生从实际问题中抽象出物理模型，运用欧姆定律进行分析和解决问题。同时，要注重培养学生的科学思维方法，提高学生的物理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。通过学习闭合电路的欧姆定律，学生能够形成科学的思维方式，运用物理知识分析和解决实际问题。在探究活动过程中，学生能够运用观察、实验、分析等方法，培养实践操作能力和团队协作能力。同时，注重培养学生的科学态度，激发学生对物理学科的兴趣和热情，使学生在学习过程中能够保持积极的态度和求知欲。

重点难点及解决办法

重点：

1.闭合电路的欧姆定律公式及其应用。

2.电流、电压和电阻之间的关系。

难点：

1.欧姆定律公式的推导过程。

2.电阻对电流和电压的影响。

解决办法：

1.通过实验和数据分析，引导学生观察并总结欧姆定律的规律，从而理解并掌握欧姆定律公式。

2.通过实际案例和问题，让学生运用欧姆定律分析和解决实际问题，加深对公式的理解和应用。

3.利用图形和动画等教学辅助工具，形象地展示电阻对电流和电压的影响，帮助学生直观地理解难点。

4.分组讨论和实验，鼓励学生主动探索和解决问题，提高学生的实践能力和团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、电源、电阻、灯泡、电流表、电压表、多媒体教学设备。

2.课程平台：人教版《物理》教材、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：闭合电路欧姆定律相关视频、动画、案例素材。

4.教学手段：讲授、实验演示、分组讨论、问题解决、案例分析、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“闭合电路的欧姆定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解闭合电路的欧姆定律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“闭合电路的欧姆定律”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“闭合电路的欧姆定律”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解闭合电路的欧姆定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握闭合电路的欧姆定律技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验闭合电路的欧姆定律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解闭合电路的欧姆定律知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握闭合电路的欧姆定律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解闭合电路的欧姆定律知识点，掌握闭合电路的欧姆定律技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“闭合电路的欧姆定律”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“闭合电路的欧姆定律”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学