第5课 家族の写真 课件初中日语人教版七年级第一册(1).pptxVIP

第5课 家族の写真 课件初中日语人教版七年级第一册(1).pptx

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人教版日语第七册

第5课

家族の写真;

课程简介

01.交际与表02.掌握文中生词

达(拜访应答)

03.语法:名词句+助词の+后缀,量词+

数字(1-100);

◎「写真」(名)

①(叹)

①(副)

◎「友達」(名)

①「母」(名)(我)

◎「邪魔」(名/动3他)◎(副)

②「父」(名)(我)

③「中学校」(名)

①「誰」(名)③(叹);

いとこ②(名)堂兄妹,表兄妹

しょう①「翔」(专)人名

ん「~君」(后缀)称呼同辈,晚辈男子;

会话;

周末,李佳约好到美月家玩儿

(在美月家门回)

李佳(りか):「敲两下门

☆三めんください.(家里

美月(みつき):人はい(有

「打开门

あ,李佳さん,どうそ。

「对站在旁边的母亲说

お母さん、友達の李佳さ

美月の母:☆こんにちは。いらっしゃ

李佳:人こんにちは。お邪魔します。(打搅您了;

(李佳来到美月的房间)

李佳:「看到书桌上放着一张合照

扬、写真。

「用手指着其中一个人

お父さ

美月:はい、そうです。父は中学校の

李佳:「用手指着照片中的另一个だれですか。弟ですが

美月:いいえ。弟じゃありません。い(ショウ)君です。(是我表弟小

李佳:小学生ですか

美月:ええ、小学校三年生です。;;

☆NのN

友達の李佳さんです

の是助词,用于两个名词之

修饰关系,前一个名词是修饰语,后一

个名词则是被修饰语。

父亲的照片一一父の写真

美月的朋友ーーー美ー—月0方酱

朋友美月的书包一—友達の美月のかば

BACK;

☆交际与表达

1.拜访日本人家庭,除了摁门铃或者敲门

之外,还可以用“二めんださい”告知有人来访。主人开门后用“いらっlゃい”对客人的到来表示欢迎,同时用“どうぞ”招呼客人

进屋。客人则用“お邪魔します”对前来打扰表示歉意。

“どうぞ”的使用场合非常广泛,除了会话文中出现的“请进”的场合以外,在“请坐”“请讲”“请喝茶”“请品???”等场合都可以使用。;

在日本的影视剧里看到拜访日式木屋的情景,一边推开门,一边说“二めんださい”。但是随着日本人住宅形式的变化,很多人住进了公寓式住宅,安装了电子对讲机,因此适合

使用“二めんださい”的场景在逐渐减少。

一般日本人家都有一个叫“玄关”的地方,即打开门后一个低于屋内地板的地方。此时,

主人邀请客人进屋时就会说“どうぞお上(あ)がりださい”。一般寒暄习惯都会在“玄关”完成,除非正式拜访,一般很少进屋。日本人之间交往多有不愿打扰对方的“遠慮”。;

2.应答主人听到有人敲门,一般用“はい”

回应,听到别人叫自己名字或者老师点名时也是用“はい”应答。肯定回答对方提问时,既可以用“はい”,也可以用“元元”。;

大去别人家拜访用语

A:こめんください

B:はい、どうぞ。

こんにちは。いらっしゃい。A:こんにちは。お邪魔します。;

Nihonjinnoieohoomonsuru

日本人の家を訪問する;

别人家拜访用

A:ごめんください。

(拜访别人家时进门前)

B:はい、どうぞ。

(邀请对方做某一动作)

A:こんにちは。お邪魔します(进别人家时

B:こんにちは。いらっしゃい。

(在自己家接待别人时)

服H;

★NはNです。

父は中学校の先生です

“NはNです”主要表示判断。其中“Nは”表示需要做出判断或说明的对象,“Nです”表示所作出的判断或说明。

“NはNです”相当于汉语的“……是……”否定式:将句尾的“です”改

NはNではありません。日语表达肯NはNピゃありません。定或者否定

α……不是……通常由句尾

来体现。;

肯定;

NはNです。

有时候还可以省略句尾的“です”。此时,读作降调一般表示感叹语气,读作升调表示疑问或反问的语气。会话文中“あ、写真”读作降调,表示突然发现的感叹语气。;

肯定回答

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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