内蒙古开鲁县高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.2-6.4 细胞分化-细胞癌变教案 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第六章细胞的生命历程6.2-6.4细胞分化-细胞癌变教案新人教版必修1

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教材分析

人教版高中生物必修1第六章“细胞的生命历程”，涉及6.2-6.4三个小节，主题为“细胞分化”“细胞癌变”。本章旨在让学生理解细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质；认识细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征，了解癌细胞对人体的危害及预防措施。

6.2节“细胞分化”主要内容为细胞分化的概念、特点及意义，细胞分化的实质。6.3节“细胞癌变的原因”主要讲述癌细胞形成的根本原因——基因突变，以及引发基因突变的因素。6.4节“癌细胞的主要特征及预防措施”介绍癌细胞的主要特征，如无限增殖、形态结构发生显著变化、表面发生改变等，同时提出预防癌细胞产生的措施。

本章内容与现实生活紧密相连，通过讲解细胞分化和细胞癌变，使学生了解人体生理现象，提高对健康生活的认识。在教学过程中，应注重理论与实际相结合，引导学生运用所学知识分析生活中的生物学问题。

核心素养目标

本章教学旨在培养学生的生命观念和科学思维，使学生能够理解细胞分化和细胞癌变的基本概念，认识细胞分化与个体发育的关系，了解细胞癌变的原因和癌细胞的主要特征。通过学习，学生应能够运用生物学知识解释生活中的生物学问题，提高对健康生活的认识。

同时，本章教学还注重培养学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，使学生能够深入理解细胞分化和细胞癌变的过程，提高学生解决实际问题的能力。

此外，本章教学还旨在引导学生树立正确的价值观，认识生命的重要性，关注健康生活，提高学生的社会责任感。通过学习细胞癌变的预防措施，使学生能够自觉养成良好的生活习惯，预防疾病，关爱生命。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分化的概念、特点及意义。

2.细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征。

3.细胞分化与细胞癌变的联系和应用。

难点：

1.细胞分化的实质及分子机制。

2.基因突变引发细胞癌变的内在联系。

3.癌细胞的主要特征在实际生活中的应用。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生理解细胞分化的概念和特点，结合实际例子阐述细胞分化的意义。

2.利用多媒体动画展示基因突变过程，引导学生理解基因突变与细胞癌变的关系。

3.设计实验或案例分析，让学生亲身体验细胞分化与细胞癌变的过程，加深对癌细胞特征的理解。

4.组织小组讨论，让学生运用所学知识分析生活中的生物学问题，提高解决实际问题的能力。

5.针对学生的不同困惑，提供针对性的辅导和解答，帮助学生克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于阐述细胞分化和细胞癌变的基本概念、原理及知识点；讨论法促进学生对细胞分化与细胞癌变联系的思考，培养学生的科学思维；案例研究使学生将理论知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力；项目导向学习则引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，增强课堂互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演科学家、医生、患者等角色，通过情景模拟，探讨细胞癌变的原因及预防措施，提高学生的实践操作能力和沟通协作能力。

（2）实验：安排细胞分化实验，如植物细胞质壁分离与复原实验，使学生在实践中掌握细胞分化的特点及其实质。

（3）游戏：设计“细胞分化与癌变”主题的互动游戏，让学生在游戏中加深对细胞分化和细胞癌变的理解，提高课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学质量，将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，直观展示细胞分化和细胞癌变的相关知识点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放细胞分化与细胞癌变的动画视频，生动形象地展示细胞分化和癌变过程，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线工具，如网络问卷调查、在线讨论平台等，收集学生对细胞分化与细胞癌变知识的理解程度，以便及时调整教学策略。

（4）课外阅读材料：推荐相关课外阅读材料，如科研论文、科普文章等，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源，如生物学相关网站、论坛等，交流细胞分化与细胞癌变的学习心得，提高学生的沟通协作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞分化与细胞癌变》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过细胞分化？细胞癌变又是怎么回事呢？”这个问题与我们将要学习的内容