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学生课堂礼仪教案

学生课堂礼仪教案（通用10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案

是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下

是小编整理的学生课堂礼仪教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学生课堂礼仪教案1

教学内容：

课堂礼仪

教学目的：

1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得

到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一

写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。

教学重点、难点：

知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会

倾听与交流，学会尊重别人。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

活动一、创设情境揭示课题

1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师

准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？

3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚

文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

活动二、故事导入明白道理

1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。”

“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟

到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发

言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天

也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？

2、同学讨论交流。

3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重

课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

活动三、演演议议归纳要点

1、上课时，我们还应该做到哪些要求？

2、小组讨论——班级交流。

3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学

间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序

有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的

礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明

的小学生。

上课铃响进教室，

学习用品摆整齐。

师生问好懂礼貌，

假如迟到喊报告。

认真听讲勤思考，

学会倾听和交流。

活动四、同桌互动共同进步

1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的

小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小

先锋呢？

2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先

锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！

学生课堂礼仪教案2

教学目标：

让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。

教学重、难点：

让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。

教学课时：

1课时

教学用具：

多媒体、课件

教学内容：

一、文明礼仪常识：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的

道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以

风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的

思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，

礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、

开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、

举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公

共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称

为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、

真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

二、文明礼仪的内涵及实质：

内涵：

1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以