三年级上册数学教案－第6单元 第3课时　两、三位数乘一位数笔算(不进位)人教新课标.docxVIP

教案三年级上册数学教案－第6单元第3课时两、三位数乘一位数笔算(不进位)人教新课标

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法，理解乘法的基本概念，并能灵活运用乘法运算解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生自主学习的意识。

二、教学内容

1.乘法的基本概念：理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法。

2.两、三位数乘一位数的计算方法：掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能够正确地进行乘法运算。

3.乘法在实际生活中的应用：能够运用乘法运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，乘法在实际生活中的应用。

2.教学难点：理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算方法，能够灵活运用乘法运算解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.导入：通过生动的实例，引导学生理解乘法的意义，激发学生学习乘法的兴趣。

2.新课导入：讲解两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，引导学生掌握乘法的基本运算方法。

3.案例分析：分析乘法在实际生活中的应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.实践操作：让学生动手计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法，提高学生的动手操作能力。

5.小组讨论：分组讨论乘法在实际生活中的应用，培养学生的团队合作精神。

7.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果。

六、板书设计

1.乘法的基本概念

2.两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法

3.乘法在实际生活中的应用

七、作业设计

1.基础题：计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法。

2.提高题：运用乘法运算解决实际问题。

3.拓展题：研究乘法运算的其他规律。

八、课后反思

2.教师应关注学生的学习过程，引导学生在实践中掌握乘法的基本运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的意识，培养学生的团队合作精神。

重点关注的细节：两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法

1.理解乘法的意义

在导入环节，教师可以通过生动的实例，如“小明有3个苹果，每个苹果有5个，一共有多少个苹果？”来引导学生理解乘法的意义。乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。通过实例，学生可以直观地感受到乘法在实际生活中的应用，从而激发学生学习乘法的兴趣。

2.掌握乘法的基本运算方法

在新课导入环节，教师应详细讲解两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。具体步骤如下：

（1）将一位数与多位数的每一位相乘，从个位开始乘起。

（2）将每次乘得的积写在对应的位上。

（3）将各位上的积相加，得到最终结果。

教师可以通过板书、教学课件等方式，展示具体的计算过程，引导学生逐步掌握乘法的基本运算方法。

3.案例分析

在讲解了乘法的基本运算方法后，教师可以呈现一些具体的案例，让学生分析乘法在实际生活中的应用。例如，计算购物时商品的价格、计算班级人数等。通过案例分析，学生可以更好地理解乘法的意义，提高解决问题的能力。

4.实践操作

在实践操作环节，教师可以让学生动手计算两、三位数乘一位数（不进位）的乘法。教师可以设计一些练习题，让学生独立完成。在学生操作过程中，教师应关注学生的计算方法是否正确，及时给予指导和纠正。

5.小组讨论

在小组讨论环节，教师可以让学生分组讨论乘法在实际生活中的应用。学生可以分享自己的购物经历、班级活动等，讨论如何运用乘法运算解决问题。通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

6.课后作业

为了巩固学生的学习成果，教师应布置适量的课后作业。作业设计应包括基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。在作业批改过程中，教师应关注学生的完成情况，及时发现并解决学生的问题。

在教授两、三位数乘一位数（不进位）的乘法时，教师应关注学生是否掌握了乘法的基本运算方法，并能灵活运用乘法运算解决实际问题。通过生动的实例、详细的讲解、实践操作、小组讨论等环节，帮助学生掌握乘法的基本技能，提高学生的数学素养。

7.教学过程中的难点突破

（1）分步骤教学：将乘法运算拆分为几个小步骤，让学生逐一掌握。例如，先让学生练习一位数乘以个位数，然后逐步增加难度，练习一位数乘以十位数、百位数等。

（2）可视化辅助：利用实物、图片或动画等可视化手段，帮助学生直观地理解乘法运算的每个步骤。例如，使用小棒或计数器来表示每一位的乘积