2024年人教版高中思想政治必修4第2单元检测试卷及答案.docVIP

第二单元检测

时间：60分钟分值：100分

一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分)

1．我国在国际上首次完成了水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。项目还在空间进行了再生稻实验并获得再生稻的种子，从剪株20天后可生出两个稻穗，说明空间狭小的封闭环境中再生稻是可行的，为空间作物的高效生产提供了新的思路和实验证据。材料说明(B)

①思维与存在具有同一性

②科学实验是获得认识的唯一来源

③实践是认识发展的动力

④通过实践人们可以创造新的物质

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]我国首次完成了水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验，说明空间狭小的封闭环境中再生稻是可行的，为空间作物的高效生产提供了新的思路和实验证据，这说明世界是可知的，思维与存在具有同一性；实践是认识发展的动力，①③正确；实践是获得认识的唯一来源，科学实验只是实践的一种基本形式，②错误；辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态，人们可以通过实践创造新的物质具体形态，④错误。故选B。

2．下列诗句与下面漫画《脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情》蕴含的哲理一致的是(A)

①近水知鱼性，近山识鸟音

②行是知之始，知是行之成

③踔厉奋发、勇毅前行

④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]漫画《脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情》体现的哲理是要重视实践，要在实践中获得认识，深入群众中调研，解决群众实际问题。行是知之始，知是行之成，强调的是实践与认识的关系，实践是第一性；近水知鱼性，近山识鸟音，强调的是深入基层、到群众中去，强调立足实践，①②符合题意；③④均强调要发挥主观能动性，积极拼搏，与漫画主旨不符。故选A。

3．(2023·湖南卷)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(D)

①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性

②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的

③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量

④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

[解析]实践具直接现实性，真理没有直接现实性，①错误；实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”的说法错误，②排除；实践是认识的来源，“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”等等，这些说明“理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量”，③正确切题；实践是认识的目的。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是因为在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了巨大的人间奇迹，这说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器，④正确切题。故选D。

4．宋代禅宗大师青原行思认为，参禅有三重境界：“参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山依旧是山，看水依旧是水”。这体现的哲理是(A)

A．认识具有上升性

B．认识具有反复性

C．真理具有客观性

D．追求真理是圆圈式的循环运动

[解析]参禅的三重境界是一个认识不断超越自身的发展前进过程，体现了认识的上升性，A正确；参禅的三重境界体现了认识的上升性，未强调认识的反复性和真理的客观性，B、C排除；追求真理是一个认识不断发展、不断上升的波浪式前进或螺旋式上升过程，不是圆圈式的循环运动，D错误。故选A。

5．2023的开年大作《中国奇谭》剧情当中《小妖怪的夏天》讲述的是一只来自于浪浪山的小猪妖，跟着大王循规蹈矩地做事依然想要离开浪浪山，看似简单的一句“我想要离开浪浪山”，使“浪浪山”也成为了网络热词，指代我们人生的一辈子，跌宕起伏，总想着翻越过去，也反映了当代打工人内心的苦楚和辛酸，引发无数网友的共鸣。可见(B)

①人类可以根据主观需要确定不同的“网络热词”

②实践是“网络热词”的来源和其变化发展的动力

③思维和存在具有同一性，思维能正确反映存在

④社会意识具有相对独立性，决定了人们精神生活

A．①② B．②③

C．①④ D．③④

[解析]“网络热词”作为一种意识或认识来自于物质或实践，并不是根据主观需要确定的，①错误；实践是“网络热词”的来源和其变化发展的动力，②正确；“浪浪山”指代我们人生的一辈子，也反映了当代打工人