2024-2025学年中职生爱护自己敬重他人遵守公共场所禁止规定班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生爱护自己敬重他人遵守公共场所禁止规定班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于中职生如何爱护自己、敬重他人以及遵守公共场所禁止规定的知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社会道德观念和公共意识，本节课将在此基础上进一步深化学生的认知，提高他们在公共场所的自我约束力和对他人尊重的能力。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.爱护自己：教育学生要珍惜自己的生命和身体健康，养成良好的生活习惯，注意个人卫生和安全，避免参与危险活动。

2.敬重他人：培养学生尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益，不进行人身攻击和歧视，善于与人沟通和合作。

3.遵守公共场所禁止规定：教育学生遵守公共场所的规章制度，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公共设施，不违规使用交通工具等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.自我认知与反思：通过学习，使学生能够认识到自己在公共场所的行为举止对他人和环境的影响，培养学生的自我反思能力，从而更好地调整和改善自己的行为。

2.社会责任与尊重：培养学生具备强烈的社会责任感和尊重他人的人格尊严的意识，使他们在公共场所能够自觉遵守规定，尊重他人的权益，维护良好的社会秩序。

3.规则意识与行为规范：通过教学，使学生理解和掌握公共场所的禁止规定，培养他们的规则意识，使学生在公共场所能够自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经具备了一定的社会道德观念和公共意识，了解一些基本的社会规范和公共场所的规定。此外，他们还掌握了一定的自我认知和反思能力，能够认识到自己的行为对他人和环境的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性、实用性较强的知识更感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的理论分析和解决问题的能力，同时善于观察和模仿。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、讨论和合作来学习，喜欢互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些复杂的公共场所规定难以理解和掌握。此外，他们可能在实际操作中难以克服自身的一些不良行为习惯，如乱扔垃圾、随地吐痰等。同时，部分学生可能对敬重他人的认识不足，需要老师在教学中进行重点引导和教育。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对公共场所禁止规定和相关知识进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，使学生更加深入地理解公共场所禁止规定的重要性，提高他们的实践操作能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如公共场所工作人员、违规者等，模拟实际场景，引导学生体验不同角色的感受，增强他们的同理心和规则意识。

（2）实验活动：设计一些实验，如模拟公共场所的实验，让学生在实验过程中亲身体验遵守规定的重要性，提高他们的实践能力。

（3）游戏设计：将知识点融入游戏中，如规则接力赛、知识问答等，让学生在游戏中轻松掌握知识，增强课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，直观地展示公共场所禁止规定和相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于公共场所违规行为的视频，让学生直观地了解违规行为的后果，增强他们的规则意识。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时提出问题、分享心得，提高课堂的互动性。

（4）实地考察：组织学生实地考察公共场所，了解公共场所的禁止规定及其执行情况，提高学生的实践能力。

（5）宣传材料：发放宣传手册、海报等，让学生深入了解公共场所禁止规定，提高他们的认知水平。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所禁止规定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共场所禁止规定是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共场所违规行为的图片或视频片段，让学生初步感受公共场所规定的重要性。

简短介绍公共场所禁止规定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所禁止规定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所禁止规定的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共场所禁止规定的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共场所禁止规定的组成部分或功能，使用图表或