第十五单元 二战后：世界多元文明的竞争与发展 单元总结课件--2025年高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptxVIP

单元总结;强化主题提炼;1991年,苏联作为一个超级大国最后以自行坍塌的方式消失,导致了第二次世界

大战结束后形成的以雅尔塔体系为基础的两极格局彻底崩溃。它在带来国际力量对

比严重失衡、世界局势出现新的动荡的同时,也带来了持续近半个世纪的冷战的结束。

目前国际格局所呈现的“一超多强”态势,是向世界格局多极化的过渡,还不是真正

的多极世界。尽管世界多极化的实现还需要长期与复杂的过程,但其发展趋势不可逆

转,这是毋庸置疑的。;热点关注;磨尖训练;1（问题会设计、知识能迁移、思维讲层次、分段有讲究）;读相关素材

（文字、图

片、表格

等）;[答案]作答：示例

论题：二战结束后美苏两国形成了尖锐的对峙。

阐述：二战结束后,美苏两国没有了共同的敌人,两国在政治、经济、意识形态和国家利益方面存在着冲突和对峙,两国先后成立了一系列对抗性的政治、经济、军事组织,加剧了世界的紧张局势。美苏两极对峙是综合国力的较量,而苏联在二战结束后迟迟没有突破苏联模式的束缚,经济发展滞后,最终苏联解体,两极格局瓦解。

由此可见,美苏对峙加剧了世界局势的紧张,但同时也形成了相对稳定的国际秩序。;突破大题题型;【解题方法】

此类题首先要明确答题的要求再根据要求下笔作答。这类题的答题要求与方法

一般为：;（5）逻辑严密,包括两个方面：第一,前后内容在逻辑上是一致的;第二,根据史

实得出的结论必须是必然的,别人对此没有异议,“史”与“论”紧密结合。

（6）表述清楚,这里既包括高考对考生语言表达能力的要求,又包括对史实概括

的合理解释。;解题技巧;例题：(2023·全国乙卷，42)

阅读材料,完成下列要求。

材料20世纪初,梁启超

发表《新民说》,认为要使我

国立于世界民族之林,赖“民

德”的培育。民德分为私德;3（问题会设计、知识能迁移、思维讲层次、分段有讲究）;读相关素材

（文字、图

片、表格

等）;[答案]作答：论题：东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想的传播提升了民德水平。

论述：东汉光武帝结束战乱，建立中央集权的专制体制，实现了国家统一，稳定了社会秩序。东汉前期统治者采用休养生息的政策，在政治上推崇以礼治国，推行德政；在经济方面注重减轻农民赋税，鼓励农民生产；在思想文化方面，注重奖励孝悌。这些治国政策在一定程度上提升了东汉时期的民德水平。另外统治者主张以儒术治国，儒家思想得到进一步宣传；两汉之际，来自古印度的佛教传入中国，佛教的传播进一步提升了东汉的民德水平。

综上所述，东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想的传播提升了民德水平。

由此可见，合理的治国政策以及稳定、清明的社会环境有助于民德的提升和营造社会和谐的氛围。;规范训练;终基层社会确立了以乡绅为主体的治理体系,从而出现自治化倾向。乡绅在乡村治理

中既是皇权的维护者,也是乡村在皇权统治下的屏障,最终与统治阶层达到高度的默

契,实现乡村秩序的稳定。县级政府为了实现权力的渗透进行社会治理,一方面借助

乡绅的力量进行统治,另一方面也在抑制地方的权力。这样以乡村空间为载体,县级

政府、乡绅阶层和乡民彼此相互影响,通过不同空间行为进行权力的争夺和博弈,以

达到稳定和治理乡村的目的。

——摘编自程朋飞、刘云刚《明清时期乡村社会治理的空间机制——基于领域性视

角》

结合所学知识,对图中所示明清时期乡村社会治理的特征加以阐释。;4（问题会设计、知识能迁移、思维讲层次、分段有讲究）;读相关

素材

（文

字、图

片、表

格等）;答题步

骤;答题步

骤;[答案]作答：特征：明清时期的乡村社会治理形成了县级政府、乡绅阶层、乡民三位一体的治理体系,确立了以乡绅为主体、官民共治的治理体系。

阐释：明清时期,随着封建君主专制的进一步强化,代表皇权的县级政府通过森严的保甲制度、乡里制度和具有法律效力的乡约,加强了对乡绅和乡民的控制与统治。乡绅作为皇权的维护者从县级政府获得政治权力,代表皇权参与乡村治理,通过乡规民约、儒家伦理道德,加强对乡民的影响,主导乡村事务的管理。乡民通过缴纳赋税服从县级政府的统治;通过地缘、血缘关系,依托宗法制度,依附于乡绅主导的地方组织。这样明清时期就形成了以县级政府、乡绅阶层和乡民为载体,以乡绅阶层为主导的相互影响、相互作用的稳定的乡村治理体系。

这一时期三位一体的乡村社会治理体系,使中央的权力（皇权）逐步延伸到乡村,有利于国家对乡村社会的有效治理,稳固了封建统治;也使乡村社会获得了一定的自治权,促进了社会的稳定;推动了乡村经济和文化事业的发展。