第十一单元 中古时期：多元文明的世界 单元总结课件--2025年高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptxVIP

单元总结;强化主题提炼;史学动态;磨尖训练;学者;1第一步：审设问,定答题指向;第二步：套模板,针对作答（本设问为概括说明类题目,套用概括说明类答题模板）;材料

分层;[答案]作答：观点

学者1：丝绸之路有多条路线。

学者2：丝绸之路有多种往来人员,且其目的各异。

学者3：丝绸之路形成和演变受到地理环境影响。

学者4：丝绸之路有三大功能。

视角：学者1、3视角是地理环境;学者2、4视角是丝绸之路的功能。;突破大题题型;解题技巧;第二步：套模板,针对作答（本设问为认识、启示类题目,套用认识、启示类答

题模板）;表1;表2;潘氏敏德堂刻本;3第一步：审设问,定答题指向;第二步：套模板,针对作答（本设问为认识、启示类题目,套用认识、启示类答题模板）;材料

分层;[答案]作答：1861年后,该作品的抄本在士大夫中流传,可以反映士大夫重视该作品中的主张,但从侧面可知清政府没有正式接纳该思想,受到顽固派的阻挠。从1883年到1892年,该作品不断地被民间刊刻,有助于认识到洋务运动开展后社会的变化。从1897年到1898年,该作品民间刊刻更加频繁,可以反映甲午中日战争中国战败后国人救亡图存意识的增强。;规范训练;材料二1868—1936年中国茶叶出口值占出口总值的比例年度变化情况;（3）根据材料并结合所学知识,谈谈你从明清至近代中国茶叶贸易中得出的启示。;第二步：套模板,针对作答（本设问为认识、启示类题目,套用认识、启示类答题模板）;材料分

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