2024-2025学年初中顺应众人之心以和谐共处班会教学设计.docx

2024-2025学年初中顺应众人之心以和谐共处班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年初中班会教材中“顺应众人之心以和谐共处”一章。内容包括：1）和谐共处的意义；2）如何做到和谐共处；3）和谐共处在社会生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：此章节内容与学生在初中阶段学习的道德与法治课程中关于人际交往、团队合作等内容相联系。学生已具备一定的人际交往能力，但对于如何更好地在群体中和谐共处，还需要进一步的学习和引导。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解和谐共处的意义，提升自己在群体中的相处能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.价值观目标：使学生树立正确的和谐共处观念，认识到和谐共处对于个人和社会的重要性，培养学生在集体中尊重他人、理解他人、协作共赢的意识。

2.社会适应能力目标：通过学习，让学生能够更好地理解并在实际生活中运用和谐共处的原则，提高自己在各种社会环境中的适应能力。

3.道德修养目标：培养学生具有良好的道德品质，自觉遵守社会公德，尊重他人，以诚信、友善、宽容的态度对待他人，积极参与社会公益活动，做一个有道德、有责任感的公民。

4.问题解决能力目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自己在面对矛盾和冲突时的应对能力。

5.沟通协作能力目标：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的表达交流能力，培养学生在团队中协作、共同完成任务的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.和谐共处的意义及重要性；2.如何在实际生活中运用和谐共处的原则；3.培养学生良好的道德品质和价值观。

难点：1.如何使学生深刻理解和谐共处的内涵；2.如何培养学生在面对矛盾和冲突时的应对能力；3.如何提高学生在团队中的沟通协作能力。

解决办法：1.通过生动案例、生活实例引导学生深入理解和谐共处的意义，结合实际生活情境进行讨论分析，让学生在实践中感受和谐共处的重要性；2.采用小组讨论、角色扮演等互动教学方式，让学生在参与中提高自己的应对能力和沟通协作能力；3.注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养学生的独立思考能力和团队意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：互联网、教学软件、在线视频、教育APP等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。

5.教辅材料：教科书、参考书、学习指导书、课外阅读材料等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价、学生作业、表现评估等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“和谐共处”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐共处吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐共处的图片或视频片段，让学生初步感受和谐共处的魅力或特点。

简短介绍和谐共处的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐共处基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐共处的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和谐共处的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐共处的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐共处案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐共处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐共处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐共处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐共处解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和谐共处在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐共处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐共处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐共处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和