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民族文化进校园

一、基本情况

弥勒县西一镇位于红河州的北部，地处弥勒县西部的山区，是名

扬中外的民族歌舞“阿细跳月”的故乡、是“阿细祭火”的发源地。

是朱家壁领导的云南反蒋斗争的革命根据地，是云南的体育先进镇。

居住着彝、汉、苗、傣等民族同胞，其中彝族支系阿细人为主的少数

民族占94％。

这里有丰富的民族文化，阿细跳月、阿细祭火、狮子舞、女子唢

呐、摔跤等民族文化异常活跃。这里有美丽奇特的自然人文景观，阿

基漫山遍野的杜鹃花、映山红，猴子箐风光，滥泥箐原始森林，红万

民族生态村，茂卜山野猪群，大云、滥泥箐天主教堂等，每年吸引着

数万中外宾客。这里有茂密的森林，森林面积31万亩，覆盖率达70%。

这里矿产资源丰富，有储量丰富的铁矿、铁矿石和石材资源正待开发。

西一镇人民正向产业结构调整、民族民俗文化、生态旅游等多元化发

展的目标迈进。

西一镇中心小学位于昔日游击革命老区——油榨地村，距弥勒县

城24公里。1929年旧历2月23日正式办学校，称“路南县南区第十

一学校”。1950年春改名为“油榨地小学”，1965年秋，办成完全小学，

1988年更名为西一镇中心小学。学校现占地面积5338平方米，绿化

面积2060平方米。配有电脑室、多媒体室、会议室、少先队室、实

验室、摔跤运动室、红领巾广播站各一个，体育运动场一个。

学校有13个教学班，在校学生652人，多数为寄宿制学生。

学校招生范围主要为油榨地村的学龄儿童，五、六年级除招收油榨村

委会的四年级学生外，还招收大云、起飞、雨龙、阿基四个村委会的

四年级学生。学校始终以邓小平“三个面向”为指导，以“学生和教

师的共同发展”为本，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，形成

了良好的校风、教丰、学风，赢得了社会的一致好评。

学校1992年命名为县级文明单位，1999年命名为县级文明学

校，99年、2000年被评为县级教学县级学校。学校从1989年命名为

红河州民族摔跤传统校，在州级传统校比赛中从96年—2001年连续

6年获团体第一名，金牌总数32枚。从1996年，学校接受社会和港

奥同胞捐资130余万元，学校硬件设施得到了极大的改善，学校办学

效益与日俱增，较好地发挥了镇窗口学校的作用。

二、学校主要工作措施

（一）健全组织建设

西一中心小学以促进学生发展为宗旨，以教师为研究主体，以新

课程实施过程中教师所遇到的各种具体问题为研究对象，剖析解决教

育教学方面的实际问题，总结并提升教学经验，形成民主、开放、高

效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织，不断促进教师专业

成长。

在西一中心学校的正确指导下，学校组织开展了以观摩、交流研

讨等为主要形式的校级活动和学科教研。主要采取了以下措施：

学校制度从文字走向实效，学校不断修改完善了各项管理制度，

通过对听课制度，备课制度，作业批改制度、评课制度等常规制度的

修改为教师释放了更多的空间，其职能由制约向引导和促进方面转

变，鼓励教师敢于创新、大胆突破，从而变死板为灵活；通过完善学

校、教研组的教研制度，进一步明确了各自的职能和教研形式。

教师从被动走向主动，教师不再把课后反思、教研案例、教学论

文、研讨课等当成负担或任务去做了，已经变成了多数教师的自主行

为，他们表现得自觉而又投入，其质量自然也就高了许多。

学校领导由管理型向服务型转变，是我校班子成员在推进校本教

研过程中所达成的共识和付诸的的实践，具体体现在校领导分工协

作，共同参与。校长负责全面工作、各部门负责相关具体工作，大家

各司其职，通力合作，创造了和谐的教研氛围。

教师从教书匠走向多元型，由于学校各种活动较多，教师不得不

学习各种课外知识并传授给学生，这也促使教师由专一的教书匠转向

能歌善舞的多面手，极大地挑战了教师极限。

（二）各部门协调工作

西一中心小学在校长的领导下，各部门工作协调如一，教务处

（三）加强基层党组织建设

西一中心小学支部在上级党委的关怀与领导下，积极组织学校党

员政治理论学习，学习中央和省党委领导关于深入并开展创先争优活

动的讲话和文件，以学习实践科学发展观活动涌现出来的先进典型为

榜样，对照自身找差距、明确方向、制定措施，深入学习，联系实际，

征求意见，勤俭自查。根据我校实际，学校以“德育为