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第二单元人民当家作主;第四课人民民主专政的社会主义国家;课前预习?固基础;学情展示?定方向;
1.我国的国家性质。
2.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
1.了解宪法有关人民主体地位的规定,说明我国是人民民主专政的社会主义国家。
2.结合人们生活中的一些实例,理解并认同全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。;课前预习?固基础;自|主|梳|理;全过程人民民主;5.全过程人民民主是_________的民主。全过程人民民主不仅有完整的___________,而且有完整的___________,真正做到了_________________。
6.全过程人民民主是_________的民主。全过程人民民主既__________,又__________,能够把党的主张、国家意志、__________紧密融合在一起,实现各方面在共同思想、共同利益、共同目标基础上的团结一致,使党、国家和人民成为目标相同、___________、相互交融、___________的整体。;预|习|自|测;3.人民民主专政的国家性质,是在国家生活中实现人民民主的根本政治保证。
提示:错误。中国共产党的坚强领导,是在国家生活中实现人民民主的根本政治保证。
4.人民民主专政的本质是公民当家作主。
提示:错误。人民民主专政的本质是人民当家作主。
5.人民民主专政就是对极少数敌人实行专政。
提示:错误。人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。;核心素养?提能力;议题;青春逢盛世,新时代的中国青年是时代的受益者。随着物质文明环境的不断优化、成长空间的不断拓宽、国家制度与公共政策的不断完善和健全,当代中国青年,尤其是大学生、农民工及新兴社会阶层三类青年群体,在教育学习、择业就业、人生道路等诸多方面有着更为广阔的成长空间和更为多元的发展选择。新时代的中国青年享受着党和国家的种种政策与红利,拥有前所未有的良好的成长成才环境。;[探究]运用“我国国家性质”的知识,谈谈对新时代需要青年、新时代成就青年的认识。
提示:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主。作为国家主人,青年要增强主人翁意识,增强社会责任感,积极行使自己权利,履行应???义务,积极投身社会主义现代化建设的伟大事业。在我国,人民享有最广泛、最真实、最管用的民主。国家支持青年的成长,维护青年的合法权益,为青年的成人成才提供一系列物质、法律、政策保障。;重点突破;[特别提醒]图示法理解我国的国家性质;典例示范;[解析]材料中指出教育部在多个平台就有关减轻中小学学生学业负担工作开展网上征求意见活动,国家多渠道征集公众建议的根本原因是我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主,所以要征求人民意见,A正确。根据教材可知,我国人民民主的特点是最广泛、最真实、最管用的民主,而不是公民具有,B不选。题干设问的是国家向人民征求意见的原因,而本观点是国家发扬社会主义民主的结果,二者不构成因果关系,C不选。根据教材可知,人民民主专政的本质是人民当家作主,D不选。故选A。;变式训练;议题;活,从中央、地方到基层,都要建立民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的民主制度;四是民主的流程要“全”,既要重视民主选举,也要重视选举后的治理,要形成民主程序上的闭环,不能像西方式民主那样“人民只有在投票时被唤醒、投票后就进入休眠期”。正是在有效保证人民广泛参加国家治理和社会治理的制度安排下,我国的综合国力和人民生活水平跃上了新的大台阶。;[探究]结合材料,运用“人民民主专政的社会主义国家”的知识,谈谈你对我国民主的理解。
提示:①我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主。
②社会主义民主是全过程人民民主,是全链条、全方位、全覆盖的民主。
③全过程人民民主的出发点和落脚点是人民,参与的主体和内容要“全”,因而是最广泛的民主。;④全过程人民民主参与的流程也要“全”,包括选举、协商、决策、管理和监督,而且有制度和法律保障,很具体、很实际、很接地气,因而是最真实的民主。
⑤全过程人民民主能够有效保证人民广泛参加国家治理和社会治理,真正解决问题,推动综合国力和人民生活水平跃上了新的大台阶,因而是最管用的民主。;重点突破;?;?;典例示范;[解析]我国既有完整的制度程序,又有完整的参与实践,是全链条、全方位、全覆盖的民主,是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的社会主义民主,体现了社会主义国家人民当家作主的本质属性,①②正确。民主具有阶级性,不存在全民民主,③错误。④确保说法太绝对,而且也不是必由之路。故选A。;变式训练;[解析]我国全过程人民民主的特点,意味着全过程人民民主必须坚持群众观点和群众路线,其各要素与环节缺一不可,②④符合题意。实践能够检验民主的真与假
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