《看看我们的地球》导读课教学设计.pdfVIP

解惑得法品味语言

——四下册《看看我们的地球》（导读课）

一、教学分析

《看看我们的地球》是我国著名的地质学家李四光写的，书中收录了李四

光1920年学成回国后在北京大学地质系任教时期发表的介绍地质科学知识的文

章。文章采用随笔的形式综合反映了他治学、做人的品质以及高雅的文化艺术

素养，是一本具有学术性、趣味性、可读性的随笔精选集，语言亲切自然，生

动有趣，深得大家的喜欢。四年级的学生已经在第二单元的学习中阅读了一些

科普文，学习了在阅读科普类作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解

决。科普类作品往往会有一些学生比较陌生的科学术语，阅读时学生会有一定

的困难，因此可以借助本书的阅读激发学生广泛阅读科普类作品的兴趣，继续

巩固学习。能提出不懂的问题，并运用课上学过的方法理解难懂的科学术语，

解决疑问。在导读的过程中，通过多种手段引导学生灵活运用联系上下文和生

活经验、查找资料、请教他人、借助相关的图书、看地球仪等策略阅读科普类

作品，解决不懂的问题。通过本书的导读，让学生了解更多的科学知识，从而

产生探究科学世界的兴趣。

二、教学目标

1.指导学生阅读《看看我们的地球》精彩片段，体会作者语言表达的特点，

产生阅读本书的兴趣。

2.继续引导学生在阅读科普作品的时候，能提出不懂的问题，并运用多种方

法解决，如：联系上下文和生活经验、查找资料、请教他人、借助相关的图书、

看地球仪等策略。

3.通过阅读，让学生了解更多的科学知识，激发学生探究科学世界的兴趣。

三、教学重点

1.继续指导学生在阅读科普作品的时候，能提出不懂的问题，并运用学过的

方法解决。

2.引导学生灵活运用联系上下文和生活经验、查找资料、请教他人、借助

相关的图书、看地球仪等策略解决不懂的问题。

四、教学准备

学生准备好课外书，教师准备书和课件。

五、教学过程

（一）欣赏歌曲，导入新课

1.欣赏儿童歌曲《美丽的地球》。

教师引言：小朋友们好！又到了快乐读书吧的时间，让我们一起来听一首歌

吧！（播放《美丽的地球》）

2.导入要看的书名。

教师导入：美丽的地球，孕育着你和我，给我们五彩的世界、温暖的家园。

今天我们就来一起读一本和地球有关的书《看看我们的地球》。

(二)阅读封面，走进作者

(三)看封面，了解相关信息。

教师引导学生看书的封面，并说说从封面中获取了哪些信息？

1

2.走进作者。

教师简介作者：李四光爷爷是一位非常了不起的地质学家，他被称为我国

的“地质学之父”。他喜欢一手拿着放大镜，一手拿着石头做研究。他不仅研究

一块小石头，还研究石头连成的山，山连成的山脉。他不仅研究地面上的石头，

还研究地底下的石头。他根据对石头的研究，预测了我国的四大地震带，甚至，

他还对我国原子弹和氢弹的研制成功做出了巨大的贡献。他不仅自己喜欢研究，

还爱将自己研究的成果写成文章发表出来，希望小朋友和他一样爱研究、爱科

学，将来成长为出色的科学家。

课件出示：

李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中国著名地质学家，被称

为”地质学之父”。中央研究院院士，中国科学院院士，他的著名事迹被翻拍

为电影。

主要成就：

为中国甩掉“贫油”帽子

为中国原子弹作出了突出贡献

创立地质力学理论

（三）浏览目录，了解内容

为中国氢弹的研制成功作出贡献

1.浏览目录，引导学生说说从中发现了什么？

2.学生交流，教师小结。

教师小结：是的，从目录中看，李四光爷爷在这本书中介绍了很多有关地

球的知识，有地球年龄方面的，有关于地势的，还有地热、地震、地质等，而

且把有关联的内容大致放在了一起。

3.引导学生思考并交流对目录中的哪篇特别感兴趣，并说明理由。确定共

读篇目：发现很多同学对目录中和我们的书名一样的这篇最感兴趣，那我们就

先去阅读《看看我们的地球》这一篇吧！

（四）阅读片段，学习方法

1.学习《快乐读书吧》的阅读小贴士。

教师引导学习课本中的小贴士：同学们，这是科普作品，该怎么阅读呢？我

们看看课文《快乐读书吧》的小贴士介绍了什