第十三章-学校的人际关系市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptVIP

第十三章学校人际关系第一节概述西南大学周钦江1/54

你曾经感到过孤独吗？你害怕与人交往吗？你有很多朋友吗，有多少交情很深朋友？你与异性相处得很好吗？怎样提升社交技巧？2/54

一、什么是人际关系心理学眼中人际关系:是一个心理上关系（喜欢、憎恶、亲密、疏远、尊敬、蔑视……）。有认知成份、感情成份、行为成份（三种成份是相互联络、不可分割）。3/54

心理距离与人际关系亲者近,疏者远。朋友、我敌人,他4/54

二、人际关系类型正式团体非正式团体（每个人都处于一个非常复杂人际关系中,现有正式团体人际关系,又有非正式人际圈子,二者相互交织）5/54

二、人际关系类型家庭关系:人际关系始于家庭关系自我参考效应:中国人自我包含母亲成份亲密关系:情谊与爱情。6/54

三、影响人际关系普通原因1.人际交往原因交往目标:被他人接纳、影响他人、情感满足。依恋:不论婴儿还是成人都需要依恋对象7/54

社会交换理论:收益最大化公平理论:人们对关系满意程度取决于成本与收益平衡。8/54

三、影响人际关系普通原因1.人际交往原因交往工具:语言、非语言（表情、动作）9/54

三、影响人际关系普通原因1.人际交往原因交往情境:不一样情境要求了对应社会角色。经典试验:斯坦福监狱试验10/54

社会角色（情境）对人们行为影响（斯坦福监狱试验）11/54

三、影响人际关系普通原因时空靠近性:“近水楼台先得月”、“一回生，二回熟”。Festinger大学生公寓试验12/54

纯粹暴露效应（简单暴露效应，mereexposureeffect）:RobertZajonc13/54

三、影响人际关系普通原因相同性与互补性：相同还是相反更具魅力？14/54

三、影响人际关系普通原因特质原因：那些性格原因是有利于人际交往，哪些是不利呢？你合群吗：16PF——乐群性15/54

1、有度假机会时，我宁愿；A去一个繁荣城市 B介乎A与C之间。C闲居清静而偏僻郊区。2、在工厂中，我宁愿负责；A机械组。 B介乎A与C之间。C人事组。3、在阅读时，我宁愿选读：A太空旅行。 B不太确定。 C家庭教育。4、我宁愿是一个：A管森林工作人员。 B不一定。 C中小学教员。5、每逢年节或亲友生日，我：A喜欢相互赠予礼品。 B不太确定。C以为交换礼品是麻烦多事。6.假如薪水待遇相等，我宁愿做：A一个化学研究师。 B不确定。 C旅行社经理。7、我更愿意做一名：A商店经理。 B不确定。 C建筑师。8、假如薪俸相等，我宁愿做一个：A律师。 B不确定。 C飞行员或航海员。9、为了培养个人兴趣，我愿意参加：A摄影组。 B不确定。 C辩论会。10、我宁愿：A负责领导儿童游戏。 B不确定。 C帮助钟表修理。16/54

三、影响人际关系普通原因外表吸引力：“人不可貌相”还是“长相决定命运”？庞统不幸:与权施礼毕，权见其人浓眉厥鼻，黑面短髯，形容古怪，权便不喜。玄德见统貌陋，心中不悦。17/54

小结18/54

第十三章学校人际关系第二节学校中基本人际关系19/54

教师应在学生面前树立怎样一个形象？爱情是什么，它跟情谊有什么区分？怎样简便客观地了解一个团体内人际关系情况？20/54

一、师生关系师生人际关系特点:领导与服从民主与合作关爱与依赖学生应该随时围着教师指挥棒转吗？21/54

一、师生关系影响师生关系原因:交往情境:认知差异:对教育本质不一样认识可能造成不一样教育方法。22/54

二、学生间人际关系中学生情谊特点:关心与帮助重情轻利信任与尊重兴趣相投23/54

引导中学生情谊走向健康亲密人际关系是否健康呢？人生四大悲伤：幼无良师，少无良友，壮无实事，老无令名健康人际关系是指现有利于维持和促进人们当前生存和幸福，也有利于维持和促进未来生存和幸福人际关系。24/54

二、学生间人际关系什么是爱情？问世间，情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。爱情本质:与性和婚姻相关，充满激情，强烈排他性。25/54

爱情类型色轮理论:情欲爱、游戏爱、伴侣爱、现实爱、占有爱、贡献爱三角理论:亲密、激情、承诺成人依恋理论:安全型、多虑型、恐惧型、超脱型26/54

你爱情观是哪类?简版爱情态度量表（节选）我们爱情是最好,因为它产生于长久情谊。我相信我对伴侣所隐瞒那些