康复服务项目 自闭儿 美术集体课程 绘画课 教案.pdfVIP

2019年柳州市特殊教育学校

7-17岁智力残疾和孤独症儿童康复救助项目集体课教案（每周）

课程名称常见物品涂色训练执教者贵子爱书

课时3授课时间每周周一、三、四下午

一、学情分析

本班共有学生10人，其中男生5人、女生5人；自闭儿6人中，4人无言语能

力，5人有严重干扰课堂的问题行为。

A喜欢用嘴咬彩笔，涂色时基本是随手涂画没有轮廓线的概念，也无法辨识物体

的固有色。没有语言功能，上课期间喜欢随意走动心情不好时喜欢尖叫。

B有语言功能能对物体进行简单的涂色，能利用各种颜色对绘画对象进行涂画，

每幅画作都会标记当天具体的时间年月日。但是情绪问题比较大，哭、打自己头、

假摔、地上打滚。但只要有零食吃就管用。

C有简单的语言功能，喜欢画画认识各种色彩，但静不下心，涂色过程中潦草急

躁不能坚持完成涂色，有教师陪同下以游戏的方式引导可以完成画作并且获得很

大的愉悦，喜欢绕着桌子跑，喜欢得到老师的认可主动要求老师打分，随意涂画

后就会拉着老师的手给她打分，打100分，也喜欢给其他同学的画作打分，课堂

中缺乏关注时或其他不明原因时会暴躁推翻自己的课桌及其他课桌椅，无论情绪

好还都会反复离开座位在教室内走一圈再坐回到位置上。但是情绪问题容易控

制。

D缺乏专注力，时常开小差，练习进行得慢。

E，基本正常就是有点倔，对于自己认定的事就一定要干。

F能基本按照老师的要求进行涂色，较细心，爱说话，较胆怯不自信。

G，绘画风格随意，涂色大胆，但是不能很好的控制笔触。

H，该生能持续坐在自己的位置上，能做的互动反映是口中反复喊“妈妈”，不能

参与课堂学习，拿到笔会将笔直立按压直至水彩笔头破坏。

J，该生能持续坐在自己的位置上，无法参与课堂学习。

二、教学目标

知识与技能：在简单物体的涂色训练基础上提升至动画片中常见的小动物涂色训

练。帮助学生强化记忆，在本周的三节课中利用动画片吸引同学们的注意力提高

教学质量。

过程与方法；在导入部分加入一小段有关的动画片，利用动画片来吸引学生注意

力，在用教师示范学生跟学生实践的方式。

情感态度与价值观；通过动物的涂色训练让学生学会分动物的颜色，提高学生颜

色辨识度，方便学生今后的生活。

三、康复目标

遵循培智学生身心发展规律，根据每一个孩子的学情分析，综合运用肢体和感官

参与课堂学习活动，训练读图、识图、色彩感知能力，提高美术核心素养；在绘

画涂色活动中训练学生的感知觉及精细动作，锻炼手对铅笔的控制能力，将颜色

涂在限制区域内；纠正不良行为习惯。

四、教学重点

生活常见物品的造型以及固有色涂色练习

五、教学难点

将颜色涂在限制区域内

六、教学过程设计意图

（周一）课题：粽子

一、导入

各位同学大家好，又到了新的一周了，在今天上课前老师

先带大家看图片片。请同学们一边观看一边说说图画里的

是什么，猜猜今天我们学习的内容是什么。

利用图片导入新课

（2-3分钟观看图片）

同学们都很聪明，看完动画片就知道了今天我们要学习粽

子的画法，那么大家知道粽子是什么颜色的吗？

（拓展提问：？）

学生回答：

那我们这节课就学习画粽子。

二.新授

请同学们拿出准备好的彩笔或者彩铅。像老师一样，给三

粽子涂上颜色。

三、实际操作

注意不同口味的粽子有不同的颜色。

学生涂色老师指导

五、小结

1.老师小结

今天我们一起学习了粽子的涂色，，在今后的学习中，我们

会学习很多很多的美食的画法，同学们喜欢什么食物也可

以给老师说，老师带大家学习。

2.学生总结

六、总结：

1.今天画了什么？

2.今天我学会了吗？

3.今天谁画的最好我应该向他学习！

（周三）课题：美味的粽子

一、复习导入:

上节课老师和同学们一起学习了粽子的涂色，这节课我们

继续涂色画果汁饮料。

二、新授

请同学们拿出自己的彩笔给果汁涂上漂亮的颜色。

三、学生实践，教师指导。

1.想一想粽子是什么食材做的，想一下它们是什么颜色的。

2.注意粽子的材料是什么？水果，西瓜、葡萄、香蕉、草

莓、梨子、樱桃、是什么颜色。牛肉、火腿鸡蛋、蔬菜是