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男女有别公开课教案

男女有别

教学目标：

1、知识与能力目标：了解青春期初中生的性别角色和心理特点，消除彼此的神秘感；了解男生和女生差异特点，正确看待自己的性别角色，增强性别认同感。同时培养学生分析问题、解决问题的能力，交流综合的能力以及辩证地看待问题的能力。

2、过程与方法目标：通过活动、探究与交流，引导学生发现和思考生活中男生与女生在能力、个性、观点上的差异，从而正确看待自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。同时培养学生主动学习的热情，在主动学习中积极探索，实现自我教育、自我完善。

3、情感、态度和价值观目标：在正确认识性别差异，看待自己性别角色和性别认同的基础上，树立男女平等，男女各有所长，自重自强的意识和观念。

教学重点：

正确看待自己的性别角色，发现男生与女生在能力、个性、观点上的差异，树立男生与女生各有所长，扬长避短，优势互补的意识。

教学难点：

学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色，克服“女不如男”的误区和偏见，树立男生与女生平等交往，各有所长，优势互补的观念。

教学方法：

采用情境教学法，讨论法，案例式、启发式、探究式教学法。

在学法指导上，主要采用自主、合作、探究学习。

课例内容分析：

本节内容重在让学生认识到男生和女生在能力特长、个性特点等方面各不相同，各有所长。包括三个环节，一：男生和女生的不同，二：男生/女生定律；三：为对方提个醒。教学时以学生为主体，引导学生自主学习。

课前准备：

学生课前分组调查男女学生在能力、个性、观点及其它方面的差异表现，以备交流；教师课前准备相关资料，做好课件。

教???具：多媒体课件

课???型：新课

课时安排：1教时

教学内容过程及步骤：

??（可以播放歌曲《我是女生》渲染气氛）

男女有别公开课教案全文共1页，当前为第1页。一?、导入新课：（情境激趣，引入新课）

师（激情地）：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想------成长，给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。你是一个什么样的男生和女生呢？你是如何认识和评价自己的性别角色呢？今天，就让我们勇敢地告诉大家吧：“我是男生，我-------”，“我是女生，我------”

二、?新课探究（教学主体）：

（一）、活动一：青春告白

男女有别公开课教案全文共1页，当前为第1页。

认识和评价自己的性别角色

1、男生和女生自由发言（展示课件或板书）

??????????????我是男生，我?????????????

男女有别

??????????????我是女生，我?????????????

归纳：同学们对自己性别角色的认识和评价十分精彩，但从中我们能够看到，男生和女生的词汇是完全不同的。这就是说：男女是有别的。

（展示板书课题：男女有别）

男女有别，不仅表现在生理上，更重要的是表现在能力，个性、观点等心理方面，正是这种差别，才让男生女生各自拥有一个属于自己的世界，也正是这种差别，才让我们男生女生共同组成了完整的世界——七彩的校园。

2、小调查（教材P59）

男女有别公开课教案全文共2页，当前为第2页。

（二）活动二：悟情境，话异别

1、学生分组，讨论探究，合作交流。（展示课件情境）

在下面的不同情境中，男生女生会有哪些不同的行为表现呢？你能说出其中的原因吗？

①情境一（A组）：新学期开学，老师安排男生女生打扫卫生-----

??男生：?????????????

表现：?????????????????能力差异————????

???????????女生：????????????

②情境二（B组）：学校开办语、数、外、理、化、艺、体等各科兴趣小组活动，男生女生报名参加-----

??????男生???????

表现：??????????????????????个性差异————????

?????????女生?????????????

③情境三（C组）：自习课上老师布置了一大堆的作业，男生女生表情与做法-----

??????男生??????????

表现：????????????????????观点差异————??

?????????女生?????????

（学生分组讨论，