2024-2025学年小学礼尚往来友谊万岁班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学礼尚往来友谊万岁班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学礼尚往来友谊万岁班会教学设计

教学内容分析

本节课的主题是“友谊万岁”，选自2024-2025学年小学道德与法治教材。主要内容包括友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧。通过本节课的学习，学生将理解友谊对个人成长的意义，学会如何与他人建立良好的友谊关系，并掌握保持友谊的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人际交往的基本原则，本节课将在这一基础上进一步引导学生认识友谊的重要性，并将已有的交往技巧应用于友谊的建立和维护中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕公民素养、道德素养以及心理健康素养展开。通过教学，我们希望学生在公民素养方面能够培养尊重他人、关爱社会的品质，理解友谊对于个人和社会的重要性；在道德素养方面，学生能够树立正确的价值观，将友谊作为宝贵的财富来珍惜和维护；在心理健康素养方面，学生能够学会倾听、理解和关心他人，培养良好的情感沟通能力和心理适应能力。

具体而言，学生将通过本节课的学习，能够：

1.理解友谊的价值，学会珍视和他人建立的友谊关系。

2.培养良好的公民意识，尊重他人、关爱社会，为营造和谐社会环境做出贡献。

3.提升心理健康素养，学会与他人建立健康、稳定的情感联系，提高自身的心理适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解友谊的重要性：本节课的核心内容是让学生理解友谊的价值，认识到友谊对个人成长的重要性。具体包括：

example1：友谊对个人情感支持的重要性。

example2：友谊对个人心理健康的重要性。

example3：友谊对个人社会交往能力的重要性。

（2）学会建立友谊的方法：学生需要掌握与他人建立友谊的方法，包括倾听、理解他人，尊重他人，以及如何表达自己的情感和需求。具体包括：

example1：如何倾听他人，理解他人的需求和感受。

example2：如何尊重他人，尊重他人的意见和选择。

example3：如何表达自己的情感和需求，与他人建立良好的沟通。

（3）掌握维护友谊的技巧：学生需要学会如何保持友谊的新鲜感，处理友谊中的冲突和问题，以及如何在变化中保持友谊。具体包括：

example1：如何保持友谊的新鲜感，不断为友谊注入新的活力。

example2：如何处理友谊中的冲突，寻求解决问题的方法。

example3：如何在变化中保持友谊，适应环境变化和个人成长。

2.教学难点：

（1）理解友谊的重要性：学生可能难以理解友谊的深层价值，特别是在面对挫折和困难时，难以认识到友谊的支持作用。

（2）学会建立友谊的方法：学生可能在实际操作中难以掌握倾听、理解和尊重他人的技巧，以及表达自己的情感和需求的方法。

（3）掌握维护友谊的技巧：学生在面对友谊中的冲突和问题时，可能难以寻求有效的解决方法，以及在环境变化和个人成长中保持友谊的稳定性。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握友谊的重要性，以及建立和维护友谊的技巧。同时，教师需要针对学生的实际情况，进行针对性的指导和辅导，帮助学生突破难点，提高友谊素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧，使学生掌握理论知识。

（2）案例研究法：教师提供具体的友谊案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法，培养学生的实际操作能力。

（3）小组讨论法：教师组织学生分组讨论友谊相关的话题，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的交流和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际生活中的友谊场景，锻炼学生的人际交往能力。

（2）小组竞赛：教师设立关于友谊的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增强团队协作精神。

（3）情感分享：学生分享自己与朋友之间的故事，增进学生之间的了解，培养同理心。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧，使教学内容更加生动形象。

（2）视频：教师播放关于友谊的感人视频，让学生感受友谊的力量，激发学生对友谊的重视。

（3）在线工具：教师利用在线工具进行课堂互动，如提问、投票等，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“友谊万岁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题