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2024-2025学年初中鼓励参与公益事业培养爱心校园文化班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中鼓励参与公益事业培养爱心校园文化班会教学设计

教材分析

《2024-2025学年初中鼓励参与公益事业培养爱心校园文化班会教学设计》以人教版初中社会道德与法治课程教材为依托，结合学生实际年龄特点和心理发展需求，以培养学生的社会责任感和爱心意识为核心，通过分析教材中关于公益事业的内容，引导学生理解参与公益事业的意义，培养学生的爱心和奉献精神，营造积极向上的校园文化氛围。

本节课旨在让学生了解公益事业的概念和意义，认识参与公益事业对个人成长和社会发展的积极影响。通过案例分析、小组讨论、情景剧表演等形式多样的教学活动，激发学生的参与兴趣，引导学生从身边小事做起，关注校园、社区公益事业，培养学生的实践能力和团队合作精神。同时，将课本知识与实际生活紧密结合，使学生在参与公益活动的过程中，提升道德素养，形成良好的社会价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会参与和公民责任素养。通过参与公益事业的学习和实践，学生能够提升自己的社会参与意识，理解个人参与对社会发展的重要性。同时，通过关注和参与校园文化建设和公益活动，学生能够培养自己的公民责任感和爱心，学会为他人和社会做出贡献。在教学过程中，教师会引导学生通过案例分析、小组讨论等形式，提升自己的批判性思维和问题解决能力，从而更好地理解和实践公益精神，形成积极的社会价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生了解公益事业的概念和意义，认识到参与公益事业对个人成长和社会发展的积极影响。

（2）培养学生关注校园、社区公益事业，形成良好的社会价值观。

（3）引导学生理解参与公益事业的过程，提升道德素养，培养实践能力和团队合作精神。

2.教学难点

（1）如何引导学生理解公益事业的意义，从而激发他们的参与热情？

（2）如何将课本知识与实际生活紧密结合，使学生在参与公益活动的过程中提升道德素养？

（3）如何培养学生的问题解决能力和批判性思维，使他们能够更好地理解和实践公益精神？

（4）如何组织课堂活动，使学生在小组讨论、案例分析等活动中充分发挥自己的主观能动性？

（5）如何评价学生在公益事业学习过程中的表现，以便于了解他们的学习效果和进步情况？

针对以上教学重点和难点，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、情景剧表演等，以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，突破教学难点，实现教学目标。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中社会道德与法治课程教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.收集关于公益事业的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

b.准备公益事业案例集，包括各类公益活动的好例子，用于引导学生进行案例分析和讨论。

c.准备相关的文章和研究报告，以便在课堂上提供给学生参考和阅读。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位进行分组，划分出小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

b.设置实验操作台，以便于进行实验演示和指导学生实验操作。

c.在教室内布置一些与公益事业相关的宣传海报、展板等，营造浓厚的学习氛围。

5.其他：准备签到表、评分表等教学管理工具，以便于对学生的出勤、表现和作业等进行记录和评价。

在教学资源准备过程中，教师需要充分了解教学内容，筛选和整理合适的资源，确保资源的质量和适用性。同时，教师还需关注学生的需求，根据学生的实际情况进行调整和补充，以满足教学过程中的各种需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公益事业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公益事业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公益事业的图片或视频片段，让学生初步感受公益事业的魅力或特点。

简短介绍公益事业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公益事业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公益事业的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解公益事业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公益事业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公益事业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公益事业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公益事业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公益事业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案