幼儿园创意手工课程策划与实施.pdfVIP

幼儿园创意手工课程策划与实施

幼儿园创意手工课程策划与实施

作为一名优秀的幼儿园教师，我们不仅需要关注幼儿在语言、认知、

情感和社交方面的发展，还需要关注他们的创造力和想象力的培养。

启发幼儿的创意和想象力是一项重要的任务，而手工课程是使幼儿获

得其创意和想象力的最佳方式之一，因为在手工课程中，幼儿可以使

用电器、贴纸、彩笔、剪刀等材料进行各种各样的组合和创造。

一、课程策划

幼儿园创意手工课程的策划需要注意以下几个方面：

1.课程目标与要求

课程目标是确定学生在特定领域或方向中需要达到的水平，而课程要

求是对学生所学知识、技能等方面的综合评价。在幼儿园的创意手工

课程中，我们可以通过的方式为：通过培养幼儿的创新意识、准确性、

审美观、态度和价值观，来提高其技能水平。

2.组织方式与时间

当策划好课程目标和要求后，我们需要考虑如何组织这门课程。组织

方式可以是小组合作、集体活动或个人活动。根据幼儿的年龄、技能

等水平进行分组，课程时间应按年龄段和注意力、情感和肌肉系统的

适应性加以分配，以避免幼儿疲惫、烦躁和注意力分散。

3.材料的选择

在准备材料的时候，我们需要考虑幼儿使用的材料是否安全可靠、材

料是否耐用、材料是否可以支持幼儿的创新和创造、材料的易用性和

重复利用等因素。例如，安全的材料有水性笔、玩具砖等，重复利用

的材料有纸箱、小瓶子等。

4.教学方法

幼儿园的创意手工课程应采用多种教学方法，如游戏、观察、演示、

导师教育和实际操作等，以便幼儿能够在有趣的不同环境中学习和发

展。

二、课程实施

在课程实施阶段，我们需要关注以下几个方面：

1.环境的准备

为保证学生可以更好地发挥自己的创造力和想象力，我们需要搭建适

合这些学生创作的环境。这个环境应该为课堂所需的正面情境和气氛，

提供多元化的工作场所、材料等，例如，柜子、橱窗、挂面板、其他

创造材料等，以激发学生在更自然、更舒适的环境中的创造灵感。

2.记录学生的作品

立即记录学生的作品是非常重要的，因为作品是幼儿对自己思考和创

造的产物。记录学生的作品，为学生提供一个可以翻阅自己成长的目

光角色，而它也可以被分享，鼓励和展示文化的价值。

3.设立反馈机制

在设计幼儿手工课程时，我们需要帮助幼儿评估自己的作品和过程，

而这个评估应作为在其创作过程中的反馈机制。我们可以帮助幼儿识

别和解决问题，鼓励其探索、修改和创作，甚至鼓励他们接受在学科

课程所需要的审美标准，让他们对自己的作品有一个更客观的评估。

结论

幼儿园创意手工课程是促进幼儿创新、创造力和想象力的一种很好的

方式。课程的策划与实施需要注意多个方面，包括：课程目标与要求、

组织方式与时间、材料的选择和教学方法。针对环境准备、记录学生

的作品和设立反馈机制等角度，进一步完善课程的实施。幼儿园教师

在设计幼儿手工课程时，一定要让幼儿在创作过程中得到愉悦和满足，

让他们体验到创新的快乐和感受到创造的成就。