2024-2025学年统编版(部编版)初二历史上册期中素质卷及答案.docxVIP

2024-2025学年统编版(部编版)初二历史上册期中素质卷

班级：____________________学号：____________________姓名：____________________

一、单选题（每题3分）

1.下列关于中国古代四大发明的表述，不正确的是

A.造纸术最早出现在西汉时期

B.指南针最早应用于航海是在北宋

C.火药开始用于军事是在唐朝末年

D.印刷术经历了雕版印刷到活字印刷的演进

答案：A（解析：造纸术最早出现于西汉时期，但当时质地粗糙，不被广泛应用，东汉蔡伦改进造纸术后，纸才成为普遍使用的书写材料，因此A项表述不准确）

2.下列关于唐朝“贞观之治”的表述，正确的是

A.唐太宗时期，社会风气败坏

B.贞观年间，唐朝国力强盛

C.出现了“开元盛世”的局面

D.唐朝疆域扩大到前所未有的范围

答案：B（解析：“贞观之治”是唐太宗在位期间的清明政治，使得唐朝国力强盛，B项正确。A项与史实相反，C项是唐玄宗时期的局面，D项是唐朝整体发展的表现，与“贞观之治”无直接关联）

3.下列关于宋朝重农抑商政策的表述，正确的是

A.宋朝政府严厉打击商业活动

B.宋朝商业发展受到严格限制

C.宋朝政府鼓励海外贸易发展

D.宋朝商人社会地位显著提高

答案：B（解析：宋朝时期虽然商业繁荣，但政府仍然实行重农抑商政策，商业发展受到一定限制，B项正确。A项与史实不符，C项是宋朝海外贸易发展的表现，与重农抑商政策无直接关联，D项在材料中未体现）

4.下列关于明朝“内阁”的表述，不正确的是

A.内阁是明朝最高的行政机构

B.内阁成员由皇帝从翰林院中选拔

C.内阁大学士有票拟权

D.内阁的设置反映了皇权的加强

答案：A（解析：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构，A项表述错误。B、C、D项均符合明朝内阁的特点和职能）

5.下列关于清朝前期“闭关锁国”政策的表述，正确的是

A.严格限制对外贸易

B.严禁一切对外贸易

C.促进了中外经济文化交流

D.推动了中国社会经济的发展

答案：A（解析：清朝前期实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，而不是严禁一切对外贸易，A项正确。B项表述过于绝对，C、D项与“闭关锁国”政策的消极影响相悖）

二、多选题（每题4分）

1.下列关于明清时期经济特点的表述，正确的有（）（4分）

A.农业生产商品化程度较高

B.手工业部门出现了资本主义萌芽

C.商业活动依然受到政府的严格限制

D.白银成为普遍流通的货币

答案：ABD

解析：明清时期，农业生产商品化程度提高，手工业部门出现资本主义萌芽，白银成为普遍流通的货币。但C项表述不准确，因为明朝中后期商业活动逐渐活跃，政府对商业的限制有所放松。

2.鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。以下哪些选项是这一时期中国社会的主要特征（）（4分）

A.国家主权和领土完整遭到破坏

B.外国资本主义与中国封建势力相互勾结

C.封建自然经济逐渐解体

D.近代工业在中国兴起

答案：ABC

解析：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，其主要特征包括国家主权和领土完整遭到破坏、外国资本主义与中国封建势力相互勾结、封建自然经济逐渐解体。D项虽然也是这一时期的现象，但不是主要特征。

3.下列关于戊戌变法的表述，正确的有（）（4分）

A.戊戌变法是一场资产阶级改良运动

B.戊戌变法有利于中国民族资本主义的发展

C.戊戌变法彻底改变了中国的社会性质

D.戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响

答案：ABD

解析：戊戌变法是一场资产阶级改良运动，有利于中国民族资本主义的发展，并在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。但C项表述不准确，戊戌变法并未彻底改变中国的社会性质。

4.下列选项中，属于辛亥革命历史意义的有（）（4分）

A.推翻了清朝的封建统治

B.结束了中国两千多年的封建制度

C.使人民获得了一些民主和自由的权利

D.打击了帝国主义在华势力

答案：ACD

解析：辛亥革命推翻了清朝的封建统治，使人民获得了一些民主和自由的权利，并打击了帝国主义在华势力。但B项表述不准确，辛亥革命并未结束中国的封建制度，只是结束了封建帝制。

5.下列关于新文化运动的表述，正确的有（）（4分）

A.新文化运动是一场资产阶级思想解放运动

B.新文化运动提倡民主与科学

C.新文化运动彻底否定了中国传统文化

D.新文化运动对后来的五四运动产生了深远影响

答案：ABD

解析：新文化运动是一场资产阶级思想解放运动，提倡民主与科学，并对后来的五四运动产生了深远影响。但C项表述不准确，新文化运动并没有彻底否定中国传统文化，而是对其进行了批判和反思。

三、判断