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课时教学笔记
第4周第 1课时授课时间:2014年3 月23日课题
拨一拨内容
辨认方向课型
新授
教学目标
知识与技能：A通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。B在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。
过程与方法：在活动中激发读、写数的兴趣。
情感态度与价值观：通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。立美：培养学生数字美。
重点
理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。难点
万以内数位顺序。
突破途径
激发兴趣
教学准备课件
知识点
环节时间教学内容师生活动复案
一、激情导入二、新授
三、巩固练习
一、激情导入二、探索新知三．练一练
（一）出示信息（投影）
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。
1、第一类：不带0的数。
学生再读读数，然后将数出示在计数器上。
抽学生代表说说数的读法，该怎么读？为什么这样读。
每人写一个不带0的数，请同桌读一读。然后抽几桌汇报。
2、第二类：中间带0的数
老师将这两个数先后出示在计数器上，要求学生先读数，再说说这个数的组成，你发现了什么？
小结：读中间带0的数的方法；不管中间是几个0，都只读一个0。
出示只有中间带0的数，让其他小组的学生读。
3、第三类：只有末尾带0的数
派代表说说这类数的读法，老师归纳。
出示你所写的数，让其他学生读。
4、第四类：中间和末尾都有0的数
读一读、说说方法，老师小结。
出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。
（三）你拨我写
（四）总结读、写数的方法。活动二：练一练
1、说一说商品的价钱
2、写出横线上的数
3、填一填
分四组，以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。
四、小测试4
笔算除法
五作业：
1
必做：读出下面各数选做：书后带问号的题
板书设计
拨一拨
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
课后反思
优点：不足：
改进措施：
课时教学笔记
第4周第2课时授课时间:2014年3 月24日课题
比一比内容
有余数的除法课型
新授
教学目标
1、知识与技能：A通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。B通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
过程与方法：体会生活中有大数，感受学习大数的必要性
情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣。立美：培养学生感受数字美。
重点
掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。难点
体会估计在生活中的作用。
突破途径
激发兴趣
教学准备课件
知识点
有余数的除法以及除法竖式的正确格式
环节时间教学内容师生活动复案
一、引入课题二、新授
三、巩固练习四、总结
一、复习
二、学习新知练习
课堂小结
活动一：比一比创设情境：谁最矮?1、出示图片。
黄山海拔约1865米香山海拔约1865米泰山海拔约1865米华山海拔约1865米
2、比大小出示
万
千
百
十
个
1
8
6
5 黄山
5
7
5 香山
1
5
3
3 泰山
2
1
5
5 华山
如图所示，三位数比四位数要小。
3、谁最高
万
千
百
十
个
1
8
6
5 黄山
1
5
3
3 泰山
2
1
5
5 华山
4、黄山和泰山谁高？谁矮?
万
千
百
十
个
1
8
6
5 黄山
1
5
3
3 泰山
学生填一填
（）（）（）（）
5、讨论：比较数的大小的方法
6、交流：说一说各自的想法
7、明确：
四位数比三位数大
位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。
活动二练一练
在里填上“”或“”
1074846 389 982 5102 5184
(1) 学生独立练习
（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三：试一试按从小到大的顺序排列
独立思考
讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？
交流解决问题的步骤
独立完成p28~29练一练1~6题1、学生独立完成。
2、老师巡视指导，让学生板演。略
想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？
五、小测试4
除法计算
六、作业
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