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课时教学笔记
第4周第 1课时授课时间:2014年3 月23日课题
拨一拨内容
辨认方向课型
新授
教学目标
知识与技能:A通过“拨一拨”活动,理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。B在数学活动中对大数有具体感受,发展数感。
过程与方法:在活动中激发读、写数的兴趣。
情感态度与价值观:通过合理解决实际问题,让学生体验成功的喜悦。立美:培养学生数字美。
重点
理解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。难点
万以内数位顺序。
突破途径
激发兴趣
教学准备课件
知识点
环节时间教学内容师生活动复案
一、激情导入二、新授
三、巩固练习
一、激情导入二、探索新知三.练一练
(一)出示信息(投影)
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
学生试着读读划线的数。然后将这些数进行分类。
1、第一类:不带0的数。
学生再读读数,然后将数出示在计数器上。
抽学生代表说说数的读法,该怎么读?为什么这样读。
每人写一个不带0的数,请同桌读一读。然后抽几桌汇报。
2、第二类:中间带0的数
老师将这两个数先后出示在计数器上,要求学生先读数,再说说这个数的组成,你发现了什么?
小结:读中间带0的数的方法;不管中间是几个0,都只读一个0。
出示只有中间带0的数,让其他小组的学生读。
3、第三类:只有末尾带0的数
派代表说说这类数的读法,老师归纳。
出示你所写的数,让其他学生读。
4、第四类:中间和末尾都有0的数
读一读、说说方法,老师小结。
出示一个代表所写的数,看谁读得快,学生自己读后,抽生读。
(三)你拨我写
(四)总结读、写数的方法。活动二:练一练
1、说一说商品的价钱
2、写出横线上的数
3、填一填
分四组,以四人小组为单位讨论交流这4种数的读法,并将自己讨论的一类数各摆出5个。
四、小测试4
笔算除法
五作业:
1
必做:读出下面各数选做:书后带问号的题
板书设计
拨一拨
1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,高8848米。
2、民族小学共有1706个学生。
3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房子。
4、我们学校有880人。
5、买一台洗衣机要1008元。
6、发明造纸术距今有1900年。
课后反思
优点:不足:
改进措施:
课时教学笔记
第4周第2课时授课时间:2014年3 月24日课题
比一比内容
有余数的除法课型
新授
教学目标
1、知识与技能:A通过“比一比”活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。B通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在生活中的作用。
过程与方法:体会生活中有大数,感受学习大数的必要性
情感态度与价值观:激发学习数学的兴趣。立美:培养学生感受数字美。
重点
掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。难点
体会估计在生活中的作用。
突破途径
激发兴趣
教学准备课件
知识点
有余数的除法以及除法竖式的正确格式
环节时间教学内容师生活动复案
一、引入课题二、新授
三、巩固练习四、总结
一、复习
二、学习新知练习
课堂小结
活动一:比一比创设情境:谁最矮?1、出示图片。
黄山海拔约1865米香山海拔约1865米泰山海拔约1865米华山海拔约1865米
2、比大小出示
万
千
百
十
个
1
8
6
5 黄山
5
7
5 香山
1
5
3
3 泰山
2
1
5
5 华山
如图所示,三位数比四位数要小。
3、谁最高
万
千
百
十
个
1
8
6
5 黄山
1
5
3
3 泰山
2
1
5
5 华山
4、黄山和泰山谁高?谁矮?
万
千
百
十
个
1
8
6
5 黄山
1
5
3
3 泰山
学生填一填
()()()()
5、讨论:比较数的大小的方法
6、交流:说一说各自的想法
7、明确:
四位数比三位数大
位数相同,先看最高位,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位相同,就比较下一位。
活动二练一练
在里填上“”或“”
1074846 389 982 5102 5184
(1) 学生独立练习
(2)交流想法,着重说一说最后一题。活动三:试一试按从小到大的顺序排列
独立思考
讨论:这么多的数,怎样能很快地从小到大排列呢?
交流解决问题的步骤
独立完成p28~29练一练1~6题1、学生独立完成。
2、老师巡视指导,让学生板演。略
想一想:最小的四位数是多少?最大的四位数是多少?
五、小测试4
除法计算
六、作业
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