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2024-2025学年中职生暴力行为不得猖狂班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年中职生暴力行为不得猖狂班会教学设计
教学内容
本节课为人教版《职业道德与法治》第七单元第一节课《遵纪守法，做合格公民》的内容。本节课的主要内容包括：
1.理解遵纪守法的重要性。
2.了解我国法律法规的基本构成。
3.学会在日常生活中遵纪守法，做到知法、守法、用法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握我国法律法规的基本构成，增强学生的法律意识，使学生明白遵纪守法是每个公民的基本义务。
2.社会责任：引导学生认识到遵守法律法规不仅是个人行为，更是对社会、对国家负责的表现，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，使学生在日常生活中能够自觉遵纪守法，做到知法、守法、用法。
学习者分析
1.知识基础：中职生在学校中已经学习过一些与法律相关的知识，如公民基本权利和义务、未成年人保护法等。他们对法律有初步的认识，但可能缺乏深入理解和实际应用的能力。
2.学习兴趣与能力：中职生普遍对实践性较强的课程更感兴趣，因此，在教学过程中，需要结合实例和实践活动来吸引他们的注意力。学生的学习能力因个体差异而异，部分学生可能对法律概念理解较困难，需要教师耐心引导。
3.学习风格：中职生大多喜欢互动式和参与式的学习方式，因此，在课堂上采用小组讨论、角色扮演等形式能够提高他们的学习积极性。同时，他们对于理论知识的学习可能感到较为枯燥，需要通过案例分析等方法激发学习兴趣。
4.困难与挑战：在学习本节课内容时，学生可能对法律法规的具体条款和实际应用存在理解上的困难。此外，部分学生可能对法律的重要性和必要性缺乏认识，需要教师通过实例和讨论等方式进行引导和教育。同时，如何将法律知识与学生的实际生活紧密结合，提高他们的实践能力，也是教学过程中需要克服的挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《职业道德与法治》第七单元第一节课《遵纪守法，做合格公民》的教材或学习资料。教材中应包括法律法规的基本构成、遵纪守法的重要性以及如何在日常生活中实践遵纪守法等内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于直观地展示法律法规的具体内容和实例，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以准备一些展示法律法规重要性的图片和图表，以及一些涉及遵纪守法的真实案例视频。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟法庭的实验器材，如法官帽、律师袍、证据材料等，让学生通过角色扮演的方式亲身体验法律程序和遵纪守法的重要性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地参与课堂活动和实践操作。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和引导学生进行讨论。
6.学习任务单：准备学习任务单，上面应包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，让学生能够明确学习要求并进行自我检测。
7.案例库：准备一些涉及遵纪守法的案例，包括案例的背景信息、法律法规的适用、处理结果等，用于课堂讨论和分析。
8.互动游戏：设计一些与遵纪守法相关的互动游戏，如法律知识问答、遵纪守法知识竞赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
9.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观法院、警察局等法律实践场所，让学生亲身体验法律的运行和实践。
10.家长通知：在课程开始前，向家长发送通知，告知他们本节课的教学内容和目标，邀请他们参与学生的学习过程，共同培养学生的遵纪守法意识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“遵纪守法，做合格公民”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解遵纪守法的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平
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