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2024-2025学年小学制定合理计划安全隐患消除班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年小学制定合理计划安全隐患消除班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称：小学制定合理计划安全隐患消除班会
2.教学年级和班级：四年级二班
3.授课时间：2024年11月20日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的时间管理能力、安全风险防范意识和自我调节能力，从而提高学生的自主学习和生活能力。通过学习，学生将能够：
1.理解制定合理计划的重要性，学会如何合理安排时间，提高学习效率。
2.认识安全风险，掌握基本的自我保护方法，提高安全风险防范意识。
3.学会自我调节，面对困难和挑战时能够保持积极心态，调整计划，实现目标。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）制定合理计划：理解制定计划的重要性，学会使用“四象限时间管理法”对任务进行分类和排序，提高时间利用效率。
举例：学生通过实例了解四象限时间管理法，如将作业、课外阅读、锻炼等任务按照重要性和紧急程度进行分类，优先完成重要且紧急的任务，从而提高学习效率。
（2）安全风险防范：认识日常生活中可能遇到的安全风险，掌握基本的安全防护措施，提高安全风险防范意识。
举例：学生通过观看交通安全短片，了解交通规则，学会正确过马路，降低安全风险。
（3）自我调节：面对困难和挑战时，学会调整心态，保持积极情绪，克服困难，实现目标。
举例：学生在遇到困难时，教师引导其运用“情绪调节五步法”调整心态，如深呼吸、积极思考、寻求帮助等，以保持积极情绪，继续努力。
2.教学难点：
（1）四象限时间管理法的实际应用：学生难以将理论知识运用到实际生活中，教师需通过实例引导、学生实践等方式，帮助学生掌握并应用四象限时间管理法。
（2）安全风险防范意识的培养：学生对安全风险的认识不足，教师需通过多种教学手段，如案例分析、情景模拟等，提高学生的安全风险防范意识。
（3）自我调节能力的培养：学生在遇到困难和挑战时，容易产生消极情绪，教师需教授学生有效的情绪调节方法，并引导学生在生活中实践，提高自我调节能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解制定合理计划的重要性，以及如何运用四象限时间管理法。
举例：教师呈现一个学生因没有制定计划而造成时间浪费的案例，引导学生思考并总结制定计划的方法。
（2）讨论法：组织学生就安全风险防范和自我调节等方面展开讨论，促进学生之间的交流与合作。
举例：教师提出有关安全风险的问题，引导学生分组讨论并分享各自的安全防护措施。
（3）情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会应用四象限时间管理法和情绪调节方法。
举例：教师设计一个模拟课堂情境，让学生在角色扮演中学会如何面对困难和挑战。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示案例、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
举例：教师通过投影仪展示安全风险防范视频，让学生更直观地了解安全知识。
（2）教学软件：运用互动式教学软件，如教学平台、问卷调查等，增加学生参与度，提高教学效果。
举例：教师利用教学平台开展小组竞赛，激发学生的学习积极性。
（3）纸质教具：使用教案、课件、卡片等纸质教具，辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
举例：教师发放安全风险防范卡片，让学生通过卡片学习安全知识。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《制定合理计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为计划不合理而导致时间浪费的情况？”比如，没有合理安排作业和娱乐时间，导致作业做到很晚，娱乐时间也没有好好享受。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制定合理计划的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解制定计划的基本概念。制定计划是就是我们根据目标和任务，合理安排时间，确保高效完成任务的过程。它可以帮助我们更好地管理时间，提高学习和工作效率。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了制定计划在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，一个学生通过制定学习计划，合理安排时间，不仅提高了学习效率，还有时间进行课外活动和休息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何制定合理计划和如何合理安排时间这两个重点。对于如何制定合理计划这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每
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