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2024-2025学年小学不负强大不惧灰暗班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学不负强大不惧灰暗班会教学设计》以小学高年级学生为对象，结合学科知识与学生心理发展特点，旨在培养学生的自信心和面对困难、挫折的能力。课本内容主要围绕“自信与挫折”展开，与本节课主题紧密相关。教学设计将理论与实践相结合，通过故事分享、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理韧性，提升应对生活中挑战的信心和勇气。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与情绪管理能力，使其在面对挫折时，能够保持积极心态，调整情绪，自信地应对困难。具体包括：1.学会正确认识自己，树立自信心；2.理解挫折是成长的一部分，学会以积极态度面对；3.掌握基本的情绪管理技巧，能够在遇到挫折时自我调节，保持心理健康。

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容是培养学生的自信心和面对挫折的能力。具体包括：

-让学生理解自信的重要性，以及如何在生活中展示自信；

-帮助学生认识到挫折是成长的一部分，学会以积极的态度面对挫折；

-教授学生基本的情绪管理技巧，以便在遇到挫折时能够自我调节，保持心理健康。

2.教学难点：本节课的难点在于帮助学生理解自信的重要性，以及如何在实际生活中展示自信；同时，如何引导学生正确面对挫折，并从中成长，也是教学的难点。具体包括：

-让学生理解自信的含义，以及如何在生活中展示自信，这需要教师通过实际案例、小组讨论等方式进行引导；

-帮助学生认识到挫折是成长的一部分，并学会以积极的态度面对，这需要教师具备一定的心理咨询能力，能够引导学生正确看待挫折；

-教授学生基本的情绪管理技巧，并让学生在实际情境中进行演练，这需要教师设计有效的教学活动，帮助学生掌握情绪管理技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解自信与挫折的重要性，引导学生理解主题的核心概念。

-讨论法：分组讨论，让学生分享对自信和挫折的看法，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-角色扮演法：学生模拟不同情境下的自信表现和应对挫折的方法，增强学生的同理心和理解力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等材料，以图文并茂的形式展示自信与挫折的相关案例，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，如在线问答、小组竞赛等，激发学生的参与热情，巩固学习内容。

-心理测试工具：通过专业的心理测试，帮助学生更好地了解自己的自信水平和应对挫折的能力，为后续教学活动提供依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自信与挫折的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自信与挫折的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自信与挫折的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自信与挫折的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自信与挫折学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自信与挫折的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自信与挫折的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自信与挫折问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟情境，让学生在实践中体验自信与挫折的应用，提高实践能力。

在自信与挫折新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自信与挫折知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自信与挫折内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自信与挫折在生活中的实际应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自信与挫折的内容，引导学生思考自信与挫折对个人成长的意义，培养学生的社会责任感。