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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
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统编版语文四年级上册各级单元要素梳理(1)
（四）年级各单元语文要素梳理
单元
选文
人文主题
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
习作
1
《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星*》
自然之美
边读边想象画面，感受自然之美。
推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
①能围绕话题发表看法，不跑题。②能判断别人的发言是否与话题相关。
推荐一个好地方
2
《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》
阅读策略单元
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
无
小小“动物园”
3
《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
连续观察
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
进行连续观察，学写观察日记。
①能在小组讨论时注意音量适当。②不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。
写观察日记
4
《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》
神话故事
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象写一个故事。
无
我和____过一天
5
《麻雀》《爬天都峰》
习作单元
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
无
生活万花筒
6
《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》
成长故事
学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
①能设身处地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。②能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
记一次游戏
7
《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》
家国情怀
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
学习写书信
无
写信
8
《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事三则》
历史传说故事
了解故事情节，简要复述课文。
写一件事，能写出自己的感受。
①能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。②能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
我的心儿怦怦跳
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