我爱班级吟诵课作文.docx

我爱班级吟诵课作文

【篇一：我爱班级吟诵课】

来到小学已经一年了，从上学期开始我们班就有吟诵课。老师教了我们很多的古诗。

上吟诵课时，老师先教了我们吟诵古诗的方法“一声二声平声，三声四声仄声，标红点的入声”。

开始我还以为吟诵跟背诵差不多，但听老师一吟诵，才觉得吟诵就想唱戏一样，但是跟唱戏又有些不同。开始时我还以为学起来很难，但是后来很容易就学会了。我也就喜欢上了吟诵。

我最喜欢的是《回乡偶书》，特别是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这一句，感觉非常简单，朗朗上口。

我爱班级吟诵课。

【篇二：我爱班级吟诵课】

星期五下午我们有一节有趣的课，那就是吟诵课。吟诵是什么呢？吟诵和我们平时读书不一样，它是按照一定的曲调吟诵古诗。

吟诵课上，焦老师把古诗写在黑板上，并在每个字上都画上符号。有竖线，有横线，还有竖线下带个小圆点。老师告诉我们这是“平仄”符号，学会了“平仄”就很容易学会古诗吟诵。老师先给我们示范读了几遍，她那一轻一重，一快一慢的腔调吸引了我们，非常有趣，同学们都想快点学一学。为了能更容易懂，老师还让我们加上手势，根据手势的变化吟诵古诗。刚开始，我们都是手忙脚乱的，怎么也做不好，在老师一遍一遍的带领下，现在我们已经有模有样的自己做手势吟诗了。更有趣的是，在吟诵古诗的时候，有些字的读音和我们现在字的读音不一样。比如，李白的“秋蒲歌”第一句“白发三千丈”里的白，老师告诉我们这里也可以读成‘bo’，这样更能够体现出古诗的韵味美，这也正是吟诵的奇妙之处。

现在，每天早晨课前十分钟老师都给我们播放《我爱吟诵》里的古诗，吟诵已经成为我们每天必须做的一件事。因此，我渐渐爱上了古诗吟诵，有时还会不自觉哼唱几句。

【篇三：我爱班级吟诵课作文】

自从我们上一年级后，班主任焦老师就利用每天早读前的十分钟，教全班同学学习《我爱吟诵》。老师还对我们说：吟诵和我们平常读书是不一样的，因为吟诵是有曲调的。

我们第一次吟诵的是：[唐]李峤的五言绝句《风》。焦老师把《风》写在了教室后面的黑板上，接着教我们入声、平声、仄声和韵字，然后老师吟一句，我们跟着学一句，再配合着手势，又听了录音里古代人的吟诵，那种腔调听着真是太有意思啦！

等我把《风》完整的学完后，回家给爸爸妈妈表演了一遍，他们都感到很新鲜。爸爸还和我争论了一番，说最后一句“入竹万竿斜”中的“斜”字，应该读“xié”，不是“xiá”。我肯定地说：“你说的不对，老师就是这样教我们的。”为这事儿，妈妈第二天专门去书店买了一本《我爱吟诵》，我们全家一起看了后，才明白：“斜”字是为了押韵，在《风》里读为“xiá”。最后爸爸对我说：“好好学，回家后再教爸爸。”

不知不觉我们跟着焦老师已经学了十五篇，现在已经开始学七言绝句了。每次出去玩或者去小朋友家玩，我们在一块表演节目时，我都会给大家打着手势吟诵一篇，看完后，大家都会说我表演的有特色。

书上说：吟诵是一种高效的学习方法。用这种寓教于乐的方法，不仅记得牢，而且容易理解，还能培养我们的个性。现在爸爸妈妈都会跟着我吟诵了，在学校我一定要跟着老师好好学，回家后好给爸爸妈妈当老师。