2.2 声音的特性 教学课件(共32张PPT)初中物理人教版（2024）八年级上册.pptx

2.2声音的特性第二章声现象

蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？

鼓声随着鼓手的节拍上下起伏

目录contents音调0102响度03音色04典例分析

学习目标1、音调跟发声体的频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同2、通过探究“音调与频率的关系”和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法

音调01

观察与思考男歌手声音要粗、要低，女歌手声音要细、要高

小鸟的叫声尖细、婉转，狮子的叫声低沉、粗壮物理学中，把声音的高低，粗细叫做音调观察与思考

影响音调高低的因素物体振动得快，发声的音调就高振动得慢，发声的音调就低拨动钢尺，听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音钢尺伸出桌边的长度越长振动得越慢钢尺振动快要结束时钢尺发声的音调越低

纸片划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高用硬纸片快速划过尺子，感受梳子发出的声音

1.物体每秒内振动的次数叫做频率，用字母f表示。2.频率的单位为：赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。3.物理意义：描述物体振动快慢的物理量。4.频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率

频率低，音调低频率高，音调高示波器显示不同音调声音的波形

超声波与次声波次声波超声波多数人能听到的声音的频率范围低于20Hz高于20000Hz

人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。动物的听觉范围通常与人的不同，有些动物对高频声波或低频声波反应灵敏。猫能够听到的频率范围是60-65000Hz狗能够听到的频率范围是15-50000Hz

响度02

尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?怎么让尺子发出的声音更大？不相同露出长度相同时用更大的力弹尺子观察与思考

响度还与到声源的距离有关，距离越大，响度越小；与声音分散的范围有关，越分散，响度越小.

1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。2.响度与到声源的距离有关，距离越大，听到的声音越小；与声音分散的范围有关，越分散，听到的声音越小。响度大，振幅大响度小，振幅小

音色03

定义：反映声音的品质与特色我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。钢琴口琴小提琴音色

①音色反映了声音的品质与特色。②影响音色的因素：发声体的材料、结构。③不同物体发出的声音，其音色是不同的。同一发声体如果其结构发生变化，音色也将变化，因此，可以根据音色来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正常等。音色·知识点总结

声音的三要素音调：声音的高低响度：声音的大小音色：发声体的区别频率距离材质振幅小结

典例分析04

1.歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的()A.音调B.响度C.音色 D.速度A

答案：A解析：音乐简谱中的数字所记录的是声音的音调。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则()A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高C声音鸟鸣猫叫声音的频率/Hz5000800声音强弱的等级/dB3060

答案：C解析：A.分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意；B.超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是超声波，故B不符合题意；CD.鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。

如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的()A.响度 B.音调 C.音色 D.速度C解析：听众能分辨出古筝的声音，主要是依据声音的音色不同

唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是()A.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的B.“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声”是指声音的音调高C.“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同D.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的D

答案：D解析：A.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传播进入耳的，故A错误；B.“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声”是指声音的响度高，故B错误；C.我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为它们的音色不同，故C错误；D.声音是物体振动产