新高一语文初升高暑假衔接精品课第05讲 标点符号及运用（教师版）.docVIP

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第05讲语法基础知识

标点符号

1.掌握标点符号的基本用法。

2.结合考题具体辨析标点符号的用法

标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。

一、点号的基本用法

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号逗号分号冒号三个句末点号(句号、问号、叹号)。

(一)顿号、逗号、分号

顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。

1.顿号

用法

内涵

例句(词)

大并套小并，大并逗，小并顿

并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的

并列谓语和并列补语，中间不用去打顿

并列性谓语之间和并

列性补语之间用逗号，而不用顿号。

你要不断进步，识字，生

产。/这个故事讲得真实，

动人

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集合词语连得紧，中间不要插进顿

集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。

“中小学”“师生员工”中间不能用顿号。

概数约数不确切，中间也别带上顿

概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。

他看上去十七八岁的样

子。

多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号

“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么?

连词前不带顿

并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。

观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签一个名。

并列词语带语气词，打逗不打顿

句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。

房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。

2.逗号

用法

例句

句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

句子内部状语后面如需停顿，用逗号

对于这个城市，他并不陌生。

复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

3.分号

分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用

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分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”

使用注意事项

注意事项

典例

剖析

句中没有逗号的并列成分之间不能用分号

一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。

句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应将分号改为逗号。

列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……

既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻

苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，会使层次不清。可将句号都改为逗号，或将分号改为句号。

简单并列分句之间不能用分号

“画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐

鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。

句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。

分说与总说的句子之间不能用分号

证券交易所内那些穿红马

甲的便是经纪人，穿黄马

甲的则是管理和服务人

员；这是全世界都统一的。

最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。

非并列的单重复句的分句之间不能用分号

南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。

转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号；非并列的多重复句才可以用分号

(二)句号、问号、叹号、冒号

1.句号、问号、叹号

句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。我们要特别关注问

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号使用的注意事项。

问号使用注意事项

注意事项

典例

剖析

非疑问句不能用问号

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?

那里的近千株树将怎么办?

“这座立交桥将怎么

建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。

选择问句中间不能用问号

今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗