17、古诗三首-—《望天门山》.doc

17、古诗三首-—《望天门山》

17、古诗三首—《望天门山》

陶永顺

教学目标:

1、学会本首古诗中的4个生字，能背诵古诗。

2、能用自己的话说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情，培养热爱祖国山河的情感。

学习目标:

1、通过读、记等方法学会朗读古诗。

2、通过朗读、交流的形式来理解古诗意思，体会作者的思想感情。

教学重点：朗读古诗，理解古诗的意思。

教学难点：体会作者表达的思想感情。

教具准备：课件

预习要求：

（1）圈出诗中的生字并注音，熟读古诗。

（2）结合注释理解诗意，想想古诗表达的情感。

教学过程与方法：

一、导入揭题：

我们伟大的祖国有着悠久的历史，壮美的河山。今天，让我们跟随大诗人李白去感受天门山的壮观景象吧。板书课题，简介诗人。

二、明确学习目标。

三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。

（一）初读古诗，读通读熟

1、出示学习要求（一）

（1）自由朗读古诗，把圈出来的生字多读几遍。

（2）听老师读古诗，用“/”画出节奏。

（3）朗读这首古诗，并试着背诵。

2、学生自学，教师巡视并个别指导。

3、检查自学情况。

指名分句读诗。

师范读，生交流诗的节奏。

多种形式朗读，直至背诵古诗。

（二）细读古诗，理解诗意，领悟诗情。

17、古诗三首-—

17、古诗三首-—《望天门山》全文共1页，当前为第1页。

（1）找出这首诗描写了哪些景物，它们各有什么特点？

（2）根据文中注释，借助工具书和插图，用自己的话说说诗句的意思。

（3）结合诗意想想表达了作者怎样的思想感情？

2、学生自学，教师巡视并个别指导。

3、检查自学情况。

（1）学生交流汇报问题（1），师相机板书。

（2）指名用自己的话说说诗句的意思。

（3）启发学生想象诗句所描绘的画面，师点拨后小结。

（4）汇报诗人的思想感情。（热爱祖国山河的感情）

（5）感情齐读古诗，读出热爱之情。

四、当堂训练。

1、试着背一背这首诗。

2、这节课我知道了古诗《望天门山》是（）代诗人（）写的。诗中抓住了（）、（）、（）、（）这四种景物进行描写，写出了天门山（），长江（）的雄奇秀丽景色，表达了诗人（）的感情。

五、学后反思

学了本诗你有什么收获？你是用什么方法学到的？

六、板书设计：

《望天门山》

热爱祖国山河楚江

热爱祖国山河

碧水

青山

孤帆

17、古诗三首-—

17、古诗三首-—《望天门山》全文共2页，当前为第2页。